浅谈课程游戏化背景下幼儿园游戏化教学的实践与研究-以大班为例 论文.docxVIP

浅谈课程游戏化背景下幼儿园游戏化教学的实践与研究

—以大班为例

【摘要】游戏是课程的内容，是课程实施的背景和途径，游戏是幼儿的基本活动，任何游戏都有内容和形式，游戏是幼儿的工作、幼儿的生命，幼儿的各种能力是在游戏中获得。随着课程游戏精神的不断深入，如何把握游戏与教学的关系，真正落实课程游戏化值得老师思考。本文结合案例，了解大班教学活动中游戏运用的现状以及存在的问题和影响因素，同时从教师观念转变、教学游戏设计等几个方面提出相对具体、有效的解决措施。

【关键词】课程游戏化；大班；教学活动

一、问题的提出

《纲要》和《指南》都指出“幼儿园应以游戏作为幼儿的基本活动”。对幼儿来说，游戏是他们最基本的学习方式，自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长。事实上，在大班教学活动实践过程中，虽然老师也能注重体现游戏化，但由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”或“玩的有危险”，通常让孩子在老师的控制下被动的接受，不能体现孩子的自主。虞永平教授说过，游戏不是教学，不需要教师去“导演”和指挥，因为教师指导过头了，就成了“导演”，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去。因此，将集体教学活动的开展融入到游戏中形成一种鼓励游戏、欣赏游戏、服务游戏、观察游戏和合理指导游戏的教学文化就显得十分的有必要。

二、游戏在大班教学活动运用中存在的主要问题

在日常教学活动中，越来越多的教师借助游戏的手段进行教学，努力实现两者的融合，但是在幼儿教育实践中游戏与教学两者之间仍然存在不融合的关系。研究者通过观察记录，发现游戏在教学活动中的运用依然存在问题，现选取典型案例进行归纳总结主要问题。

幼儿主体地位的丧失

游戏的主体是幼儿，但有的教学游戏往往是教师占据主导地位，由教师设计、组织实施游戏，教师可以随时干预游戏，甚至随意终止游戏。

活动领域：科学领域

活动内容：左和右

教学游戏：找朋友

教学游戏环节实录：这是一节科学领域的集体教学，教师首先让幼儿区分左和右，然后进行游戏环节“找朋友”——请幼儿在白纸上找出小猫、小狗左边的朋友和右边的朋友，帮助幼儿了解位置不同，左右不同。简单操作游戏后，老师提升幼儿经验，请幼儿根据口令点相应的位置，比如：教师说“请你用你的右手摸你的左手”，幼儿根据口令做相应的动作，教师说了三个口令之后就结束了这个游戏环节，进行了下一个环节。

这则案例我们可以发现，游戏环节完全由教师设计，游戏的规则、内容都是教师制定，教师的角色定位在游戏的设计者、指导者、干预者，本来通过游戏幼儿的积极性得到了调动，课堂的气氛得以活跃，但是教师在几次游戏之后戛然而止，教师随意终止游戏，幼儿没有自己探索的空间，幼儿的主体地位丧失，完全是教师主导，其实教师完全可以让幼儿设计游戏，让幼儿做小老师，由幼儿说口令，其他幼儿做相应的动作，这样幼儿的积极性会更高，每个幼儿都会争做小老师。这说明幼儿能否参与游戏的设计很重要，幼儿的主体地位是不容忽视的。教师的角色定位不同反应了教师的教育观念不同，教师应是幼儿活动的支持者、引导者、合作者，而不是干预者。

游戏与教学内容脱节

游戏环节的增加是教师提高教学效率的手段和方式，但是有的教师只是单纯地插入游戏环节，游戏内容和教学内容没有逻辑关系，只是单纯的调动课堂气氛，追求表面热闹，是为了游戏而游戏。

活动领域：艺术领域

活动内容：勇敢的鄂伦春

教学游戏：寻找光头强

教学游戏环节实录：这是一节歌唱集体教学活动，教师在清唱环节之后设置游戏“寻找光头强”，幼儿要唱“勇敢的鄂伦春”之后，才能看看树后面是否隐藏着光头强。一直到寻找到光头强为止。

这则案例中《勇敢的鄂伦春》的教学目标是学会歌唱勇敢的鄂伦春，并且对鄂伦春族产生热爱之情，明白保护森林的重要性。但是游戏环节“寻找光头强”，孩子们对游戏很感兴趣，关注点都在树的后边是否有关头强，而忽略了歌唱的内容，孩子们并没有学会歌唱，出现本末倒置的现象，使得教学活动在一个愉悦的氛围中结束，但是游戏却与教学内容脱节。类似这种的教学游戏确实是调动了教学气氛，却与教学内容没有逻辑上的联系，教育目标没有得到巩固，转移了孩子的兴趣点，还需要改进。

游戏的目的和价值分离

游戏的目的在于娱乐和享受，游戏的价值在于幼儿从游戏中学到有用的知识，但是教师往往更多地考虑游戏的价值性，而不是更加注重游戏的目的。

活动领域：科学领域

活动内容：为什么有白天和黑夜

教学游戏：太阳、月亮和地球

教学游戏环节实录：这是一节科学活动的集体教学，教师首先让幼儿自由摆弄三球仪，然后让幼儿探索白天黑夜的形成，最后以游戏的环节结束。游戏太阳、月亮和地球环节，教师鼓励幼儿结伴游戏，三个小朋友分别扮演太阳、月亮和地球，然后三个小朋友站的时候要注意太阳、月亮、地球的关系，应该是太阳在中间，地球、月球在两边，其次要注意当太阳转的时候，地球和月球要跟着转，感受三球一体的关系