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《画杨桃》导学案

11《画杨桃》导学案

学习目标：

1、认识6个生字，会写12个生字。

2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。

3、有感情地朗读课文。

学习重难点：

联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

预习任务：

课前搜集的有关杨桃的知识。

自主、合作、探究：

一、自主学习

1、学生介绍课前搜集的有关杨桃的知识。

2、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

3、同桌之间互读课文，共同正音。

4、检查识字情况，指名读词语。

叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃

半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲

4、给下列划线的字注音。

（）（）（）（）（）（）

嘱审肃晌悦诲

5、联系上下文，理解重点词语。

半晌审视严肃受用想当然叮嘱

二、合作探究

1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？

3、讨论交流，课文写了一件什么事？

三、课堂小结

这篇课文写的是（）的事。

四、课堂检测

1、读一读，写一写。

dīngzhǔ???shěnshì??duānzhèng???yánsù??

(?????)??(?????)??(?????)???(?????)

shǎngwǔ??héyányuèsè??jiàohuì???shúxī?

(?????)?(???????????)?(?????)(?????)

2、形近字我巧辨。

叮（）嘱（）幅（）

钉（）属（）副（）

晌（）悦（）诲（）

响（）说（）悔（）

课时第2课时

《画杨桃》导学案全文共1页，当前为第1页。学习目标：

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1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。

2、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。

学习重难点：

学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。

预习任务：

父亲对我的要求是什么？找出文中的有关句子。

自主、合作、探究：

一、自主学习

1、分自然段有感情地朗读课文。

2、父亲对我的要求是什么？找出文中的有关句子。

二、合作探究

1、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？

2、“我”为什么把杨桃画成五角星？

3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？

4、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？

5、练习背诵老师说的那段话。

三、课堂小结

通过这节课的学习，让我们明白了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。这个道理仅适用于画画吗？在生活中你有没有遇到类似的情况。

四、课堂检测

1、辨一辨，填空。

幅福富

幸（?）；??一（?）画；??（?）有。

做作坐座

（?）业；?（?）位；?（?）文；?合（?）；（）工。

2、选择正确的词语。

严肃严格

1.彭老师一向对我们（???）要求。

2.小强做错了事，妈妈（???）地批评了他。

教育教诲

3.山村的孩子渴望受到良好的（???）。

4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（???），永远留在我的心中。

熟练熟悉

5.妈妈是我最（???）的人。

6.姐姐在电脑上打字很（???）。

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