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《燕歌行》教师导学案

《燕歌行》教师导学案

学习目标:

1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。

2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。

学习过程：

一、自学引导

(一)作家与作品介绍

高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《从军行》、《出塞》。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。

(一)预习练习

1.给下列加点的字注音。

燕歌yān旌旆jīnɡpèi逶迤wēiyí功勋xūn

碣石jié塞草腓féi玉箸zhù蓟北jì

2. 解释加点的词。

①作燕歌行以示适给……看②山川萧条极边土尽

③胡骑凭陵杂风雨仗势侵犯④身当恩遇恒轻敌常

⑤边庭飘摇那可渡辽远⑥死节从来岂顾勋为节气而死

3.古今异义

①男儿本自重横行横行（古）恣意驰骋（今）贬义词，依仗暴力做坏事

②天子非常赐颜色非常（古）特别（今）程度副词，十分

颜色（古）光彩，奖赏（今）色彩

二、鉴赏.合作.探究

1.从这首诗歌中你读出了什么内容，请简要概括？

（人、事、景。）人：将帅-----士卒，士卒-----思妇

事：战争；景：塞外秋景（教师扣住“战争”进行引导。）

2.诗人主要是从哪些方面来写战争的？

过程、环境、人物（将帅、征人、思妇）。主要结合下面问题的要点，可以用“一场的战争”来概括。

3.你觉得这首边塞诗表现了什么样的主题？

（1）一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗（战争全过程）

（2）一场环境恶劣的战争（描绘边塞的奇异风光）

边塞环境：山川萧条极边土特点：辽远、开阔、荒凉

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。广漠、苍凉中透出壮美

边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山双方紧张的军事活动对比

善于描绘边塞风光，渲染战地气氛（烘托）。

作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

《燕歌行》教师导学案全文共1页，当前为第1页。如：边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。

《燕歌行》教师导学案全文共1页，当前为第1页。

（3）一场思乡、思亲的战争

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

对比-----突出征夫思妇双方的痛苦。

如：陈陶的《陇西行》（誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。）诗歌前两句描写了唐军将士奋不顾身、誓死匈奴的悲壮场面。后两句中征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。

（4）一场失败（腐朽）的战争（描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题）

将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色骄傲轻敌

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间贪功冒进

身当恩遇常轻敌

美人帐下犹歌舞纵情声色腐败无能

士兵：战士军前半死生拼死作战、流血牺牲

孤城落日斗兵稀短兵相接

力尽关山未解围浴血奋战视死如归

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋质朴、善良、勇敢、可悲

分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因。

王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)体现了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。

（5）一场正义的战争（抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情）

汉家烟尘再东北，汉将辞家破残贼。

如王昌龄的《从军行（