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“线上教育”——一场并未准备好的教育挑战

内容摘要：互联网、多媒体技术的进步，带动了教育方式的变革，催生了不同于以往的全新教育模式：在线教育。在新冠病毒的推动下，迅猛地发展起来。作为一种新模式，它自身拥有了传统教育无法比拟的教育优势：突破时空限制，拥有更多自由；互联互享教育资源和教育成本低廉等。这些优势也造就了在线教育迅猛发展的势头。但是，我们也忽视在线教育所面临着困境：虚拟与现实的冲突；学生自律性的挑战；如何选择合适的教育资源以及难以照顾的个性化发展等。在线教育能否突破自身的困境，成为未来教育的重要模式，这需要我们每个教育者去思考，去探索。

关键词：时空限制共享虚拟与现实自律性个性化

2020年初，在一场席卷全球的新冠病毒疫情的影响下，原本二十天左右寒假，不得不向后延期，并且是一再延期，广大在校学生迎来了史上超长的寒假。如何面对这个出乎意料的、超长的假期呢？全国各个教育平台、各个教育辅导机构等纷纷在线推出各种教育教学资源。各地教育主管部门也纷纷出台政策，组织教师做好线上教育。确保“放假不放学”、“停课不停学”教育教学目标的实现。一直以来，不愠不火的线上教育在新冠病毒的加持下迅速火爆起来，大有与传统教学分庭抗礼之势。

线上教育能这么迅速火爆起来，它的一些自身独有的优势是传统教学无法比的。

一、突破时空限制，自主学习更加自由

改革开放四十多年来，国民经济得到迅猛发展。普通民众的生活获得极大的改善，电脑、智能手机、网络等新技术设备走进寻常百姓人家，这为线上教育提供了物质条件。通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，不需要教室，也无需教师，学习时间更是不受限制，学习内容更可以无限次的、反复的。尤其是智能手机，就如一个标准的“口袋学校”，教学活动随时随地地进行。线上教育对学生来说是时空的解放，宽松的学习环境有利于学生发挥他们的主观能动性，在学习活动中学会交流与合作，学会自我约束。

二、平台互动，共享优质教育资源

学生通过互联网，进入各大教育平台、辅导机构，选择自己需要的、适合自己的教育资源学习。每一个学生都能根据自己的特点，选择自己最喜欢的学习方式，也能选择自己喜爱的教学方式。一改传统教育教学中学生只能被动接受某个教师，不得不去适应教师的不足。这不仅提升了学生的学习兴趣，还能提高学习效率。此外，通过互联网＋教育行动，有利于整合全社会的优质教育资源，学生不论是在发达的城市，还是在遥远的偏僻山区，都能够享受最好的教育资源，接受到最好教育。

三、教育成本降低，推动教育新发展

线上教育所需要设备通常有个电脑或者只能手机就足够了，这些年电脑、智能手机已经普及，几乎每个家庭拥有一部或者几部，施行线上教育根本不需要额外增加成本。此外，在教学中需要下载、找资料的成本也低，但更低的，是教师的人力资源成本极大地降低。以往，一位优秀的教师教学时所能面对的最多几十个学生，有的人会说在礼堂里上课时，有几百人听课呢。作为教师的都懂，其中大多数人只是人在，心未在，他们之间互相干扰，是没有什么教学效果的。线上教学却可以不受人数的限制，即使数百万人同时在线学习，也能不受干扰的享受这位教师优秀的教学活动。低成本的教育，有利于扩大受教育的人口总数，提高我国人口素质水平。

线上教育作为一种全新的教育模式，能否给我们的教育教学带来历史性的变革呢？又如何真正地发挥它的作用呢？对于线上教育来说，面临的挑战依然十分严峻。

一、虚拟与现实——无法逃避的冲突

线上教育是通过互联网技术实现的，教学活动过程就是一个数字信息交换、交流的过程，线上教育无时无刻地受到网络的影响。在网络中，我们的物质身体无形中被忽略了。好比在玩游戏时，我们的身体可以被无数次“爆掉”，事实上我们的身体没有丝毫伤害。当大脑告诉我们并不用去担心这个事情，在意识层面不会受到生存的压力和威胁。在一个没有明显的肉体感受的虚拟世界里，个人对于外界所采取的行为、语言，以及他从外界所接收到的信息等等，会与现实社会中的存在状况大大不同。这种环境中，自我身份与现实世界产生了不一样的认知，对于个人的性格心理产生的影响是显然的。半封闭的网络空间，更是让人不易察觉到这种心理上的变化。对于广大学生来说，尤其是心理、生理发展并未成熟的中小学生，到底会产生怎样的影响呢？我们是根本无法预料的。此外，我们的身体的真实感受，那些在网络中无法得到的信息，又如何把它补充回来的呢？

再有，互联网改变了人与人之间的联系方式，纵然是天涯海角、素昧平生，也能通过网络进行联系，就能建立新的社会关系。这种，以文字、语音、视频等不同的方式，靠大脑意识建立起来的联系，对于现实中我们交往中身体的真实感受会产生怎样的影响呢？

线上教育同样避免不了面临这些问题，它该如何去解决虚拟与现实的关系呢？至少到现在，还没有