统编版一年级下册语文园地二 公开课一等奖创新教学设计(表格式，3课时)+作业设计(无答案).docxVIP

统编版一年级下册语文园地二公开课一等奖创新教学设计(表格式，3课时)+作业设计(无答案)

部编版语文一年级下册第二单元《语文园地二》教学设计

课题《语文园地二》第一课时（共3课时）

课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标1.通过图片学习量词短语，认识“辆、匹、册等7个字，体会量词在生活中的使用。2.运用换一换的识字方法认读“明、星、早、阳“和“过、时、对、村”，发现汉字的构字部件。3.展示词语，交流生活中的识字成果，激发自主识字的兴趣。

二、评价任务1.能通过上课认读和课后“我会选选出相对应的量词。（指向目标1）2.能通过课堂说一说看看自己是如何运用换一换或其他识字方法记住汉字，课后“我会写”生活中还有很多汉字都可以用学的这个方法识记。（指向目标2）3.能通过上课展示和课后识字本积累自己在生活中的自主识字。（指向目标3）

三、学习内容本课时的学习重点是通过图片感知生活中常用的数量词语，并渗透生活识字、组词法、加一加等多种识字法学会“识字加油站的7个生字，二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日和“寸”两个部件的生字，学生发现汉字的构字部件。三是“展示台出示了十个与其他学科相关的词语，可展示学生平时在其他书本上积累认识的汉字，从而激发自主独立识字的兴趣。

四、学情分析通过上学期汉语拼音的学习，学生已经能够准确地拼读音节，也能够借助汉语拼音帮助识字与阅读。掌握了一些基本的识字方法，如借助拼音识字、加一加、换部件、换偏旁等等。在生活中也经常会用到数量词，所以学生学起来不是很难，难在怎样通过数量词来识字汉字需要突破，就可以用上之前学过的识字方法辅助识字，逐步学会自主识字，提高识字能力。学生的喜好不一，所以他们平时识字就有很大差别，展示台给了学生们交流自己平时是从哪些地方识得新字，从而激发他们的自主识字兴趣。

五、学习过程学生活动教师活动评价要点环节一：识字加油站。1.观察图片，说说图片上画的是什么。带拼音读这6个数量词语。去掉拼音借助图片再读这6个数量词语。4.明确量词，再读。5.再说几个含有相同量词的词语并积累。观察图片，说出对应的数量词语，发现“支”和“只的用法不同。学生可用上以前学过的加一加，结合生活实际中的情景以及图片来识字。6.借助拼音读量词歌，并圈一圈歌中的量词，再读儿歌。1.同学们，我们已经学习了很多识字方法了，用这些识字方法能够认识很多的字，咱们玩一个识字闯关游戏，让我们首先进入第一关，老师这里有几幅图片？请你说说图上都画了些什么？2.让我们来读一读，看看你说对了没有？3.记住拼音，读准字音，现在去掉拼音，你还能读正确吗？可以借助图片来读一读。4.老师将词语中的量词圈了出来，你再来读读，把词中的量词正确。5.这些量词在我们的生活中经常出现，你还能用这三个量词再来说几个词吗？老师也准备了几个，我们来看一看，请你读一读。6.我们再来看两幅图，这两幅图上都画了些什么？你发现了吗？比较“支”和“只的区别。7.刚才学习的词语中有7个生字，你认识它们吗？说一说你是怎样记住它们的？师适当补充用字理来识字认识“册”。8.老师还准备了一个量词歌，请你自己先来读读，借助拼音读正确。请你圈一圈歌中的量词，再来读一读。1.学生观察图片，听听是否能准确说出6个数量词语。听听学生在去掉拼音后能否读准词语。能够联系生活说出带有相同量词的词语。发现“支和“只”的不同用法。巩固多种识字方法识字生字。能够读准儿歌，并准确找出量词。活动意图说明：用图片的方法进入课堂，激起学生学习的兴趣。环节二：读一读，想一想。1.学生认读“日寸”二字，并口头组词。2.给两个独体字加偏旁变成新的字。3.生读一读书中出示的汉字，并口头组词。4.生仔细观察汉字，说说自己的发现。1.已经闯过了第一关，下面我们要进入第二关的学习了，你准备好了吗？同学们，你一定认识这两个字，请你读一读它们，给它们组个词，2.请你试着给这两个字加个偏旁，看看你都能够想到哪些字呢？3.你想到这些字了吗？快来读一读它们，给它们组个词，4.现在请你仔细的看看左边这4个字，再看看右边这4个字，你有什么新的发现吗？1.学生是否认识这2个字，能否给“日寸”二字口头组词。2.学生是否能够说出给这两个字加个偏旁变成新字。3.学生能否给书中出现的汉字口头组词，并说说发现。活动意图说明：此环节主要是让学生了解独体字加上新部件就可以组成新字的方法，同时再次渗透换一换、加一加的识字方法。环节三：展示台。1.学生看图片说出伙伴的名字。