九年级语文下册第五单元任务三《演出与评议》(共23张)+公开课一等奖创新教案+学案.docxVIP

九年级语文下册第五单元任务三《演出与评议》(共23张)+公开课一等奖创新教案+学案

《演出与评议

新知导入

经过多次排练，相信各位演员已经迫不及待地想要上台了，导演与剧务也一定是准备充分，成竹在胸。那么，就把大幕拉开，让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧！

演出与评议

学习目标

1、参与演出，全情投入，对戏剧演出和欣赏有自己的心得。

2、评选优秀演员，写优秀演员推荐表、给出简单的推荐理由。

3、初步尝试写戏剧评论，从剧本阅读、排练演出、观剧中发现值得研究的问题，提出自己的见解，且能用具体的材料阐述自己的观点。。

演出准备

制作节目单：剧名、角色及对应演员名字、工作人员名字

推举主持人：

选拔原则：

①声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。

②表达流利，语感较佳。

③有一定逻辑性，话语连贯，台风得体。

④形象较好，气质佳。

准备主持稿：

①简短扼要串词的作用是辅助过渡，具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。

②衔接巧妙自然巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关或形式上的一致。自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。

③和谐得体幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。典雅诗意，提高文化品味。

准备道具、舞台布景材料；

邀请教师评委

设计演出评价表

剧本理解舞台表演

正确理解剧本主题表演自然，落落大方

准确把握戏剧冲突动作、手势熟练而准确，有表现力

对人物得个性和思想理解到位感情充沛，表情丰富

注意剧本得语言特点吐字清晰，语言流利，语速语调恰当

较好地利用舞台说明与其他角色配合默契

评价要点

演员姓名优秀演员推荐理由评分要点评分细则得分

理解剧本(40分)正确理解剧本主旨（10分）准确把握戏剧冲突（10分）精准把握人物性格特征（10分）能揣摩剧本台词含义（10分）

语言仪表（20分）吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当，富有感染力（10分）仪态契合角色性格特征（10分）

表演能力（20分）感情充沛，表情丰富（10分）动作、手势到位，有表现力（10分）

现场效果（20分）与其他角色合作表演默契（10分）服装符合剧中人物的身份、特点，合体、大方，能表现出角色性格，辅助实现剧情效果;合理使用道具，能准确反映剧目表达的内容及环境（10分）

合计

演员评价表

演出时的温馨提示

演出时，要集中精力，全情投入

（1）对待排练一定要认真，用真正上台表演时的心态对待每一次排练。台上一分钟台下十年功，只有千锤百炼，才能游刃有余，心态平和。同时，这也很考验团队合作精神。很多非专业演员在排练时不能认真对待，结果就是真正上台时非常紧张，导致最后演砸了。

（2）不能笑场，千万要杜绝在排练时笑场的现象。要知道排练是演出必须经历的过程，笑场的行为是一种对戏剧的不尊重和对其他演员的不尊重，是一种对自己演的戏不负责任的态度。

（3）万一在正式演出时念错了台词，千万不能紧张地停下来，错了就错了，继续演就行。排练的时候，知道对方错了，可以指出来，可正式演出是不行的，大家要默契，必须若无其事地继续演。

（4）切忌抢戏。话剧是团队作品，不是独角戏，每个人都有自己特定的责任，各自有各自的表演空间，即使作为绿叶，也有它的价值和意义，不能轻视小角色，也不需要羡慕大角色，只要演好自己的那部分戏就是成功的了。

（5）首先需要熟悉台词，不必完全按照剧本，差一两个字但意思准确是允许的，但是在台词熟练的基础上，一定要真正投入进去，不是背词，而是真实地在舞台上和对手交流，语言要有起伏顿挫，像真的说话一样。

（6）要理解剧情，把握人物，设身处地，真实自然，声音洪亮，有表现力，动作得体，不要单纯背台词。

（7）掌握时间、地点、人物以及人物的内涵，其中包括语言、表情、动作，使表演声情并茂，感情细腻、丰富，抓住观众的心。

演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。

主持人开场白

介绍活动内容，介绍评委和嘉宾，宣布活动流程以及优秀演员评分标准。

戏剧展演

各小组进行戏剧表演。

观众给演员现场评分。

导演说戏：介绍剧情、演员，自评演出效果，分享导演心得。

戏剧表演会

大家评戏