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第1节压强
学习目标
1)课时讲解◆压力
影响压力作用效果的因素
压强
2)课时流程◆怎样减小或增大压强
逐点导讲练
作业提升
课堂小结
感悟新知
知识点压力知1一讲
1.定义垂直作用在物体表面上的力。
2.产生条件物体之间相互接触且相互挤压。
3.方向垂直于受压面并指向受力物体。
4.作用点在被压物体受力面上，作用点等效在受力面中心。
5.性质属于弹力。
6.作用效果使被压面发生形变。
感悟新知
深度理解：
不产生压力的几种情况：(1)
物体彼此隔开；(2)物体相互
接触但不相互挤压，如图1
所示，物体与竖直墙面相互
接触，但物体与墙面之间没
有压力作用。
知1一讲
图1
感悟新知
孤立静止在水平面上的物体对水平
面的压力等于其重力的原因：物体
所受的重力G与支持力F,是一对平
衡力，有G=F;而物体所受的支
持力F,与物体对水平面的压力Fm
是一对相五作用力，有F,=Fm,则Fm=G,如图2所示。
甲
图
知1一讲
2
压力
重力
知1一讲
定义
垂直作用在物体表面上的力
由于地球吸引而使物体受到的力
产生原因
物体间相互接触且挤压
地球的吸引
方向
垂直于受压面并指向受力物体
竖直向下
大小
与物体间的挤压程度有关
G=mg
感悟新知
7.压力与重力的比较
压力
重力
作用点
在受力面上
重心
性质
弹力
引力
压力大小与重力大小的关系
甲(Fm=G)
GR
乙(FmG)两(Fm与G无关)
总结
压力与重力是两种不同性质的力
感悟新知
知1一讲
感悟新知
知1一练
例1关于压力，下列说法正确的是()
A.压力的方向总是垂直于受力面指向受力物体
B.压力都是由于重力产生的
C.压力的大小总是等于物体所受的重力大小
D.物体受到的重力就是对支撑物表面的压力
感悟新知
知1一练
解题秘方：紧扣压力的定义和特点判断。
解析：有的压力是由于重力产生的，有的压力不是
由于重力产生的；有时压力等于重力，有时压力不
等于重力；但压力不是重力，它们是两种不同性质
的力。
答案：A
感悟新知
1-1.如图3所示，长方体金属块重
20N,F面为5N,当金属块静止
不动时，支撑面所受到的压力分
别是F甲=_20N,
Fz=_15N,F丙=_25N。
知1一练
F
F
n
乙
1
RRT
丙
t
甲
图3
实验方法：
○实验中，控制受力面积一定，改变压力的大小，探究压力作用效果与压力大小
的关系；控制压力一定，改变受力面积
的大小，探究压力作用效果与受力面积
大小的关系，利用的是控A变△章△
○实验中，通过观察海绵的西陷程度来比
a方的体用质基，高
知识点2影响压力作用效果的因素
1.设计与进行实验
感悟新知
知2一讲
感悟新知
(1)如图4甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察
知2一讲
海绵的凹陷程度。
(2)如图乙所示，在小桌上放砝码，将小桌正立放在海绵上，
观察海绵的凹陷程度。改变压力大小，也可以用钩码替代。
(3)如图丙所示，将小
桌倒立放在海绵上，
观察海绵的凹陷程度。甲
感悟新知
知2一讲
2.分析讨论
(1)甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵受到
的压力大，压力的作用效果比图甲明显。
(2)甲、丙两图中，海绵受到的压力相同，图甲中海绵的受
力面积小，压力的作用效果比图丙明显。
感悟新知
知2一讲
3.实验结论
压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
(1)受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显。
(2)压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
感悟新知
知2一讲
器材选择：
○选用小桌的原因：可以方便改变受力面积。
○选用海绵作为受压物体的原因：海绵容易发生形变，易于观察压力的作用效果；也可用细沙、橡皮泥等替代海绵进行实验。
B
A
乙两丁
图5
感悟新知
知2一练
例2小明利用A、B两物体和海绵等器材做实验，探究
“压力的作用效果与什么因素有关”,如图5所示。
甲
感悟新知
知2一练
解题秘方：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法
的思想分析解答。
感悟新知
知2一练
(1)在实验中，小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压
力作用效果的。
解析：实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作
用效果的。
感悟新知
知2一练
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是受力面积
相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
解析：图甲、乙两实验中，受力面积相同，乙中压力大
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