构成设计说课课件.pptxVIP

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构成艺术设计

说课稿

四、教学实施方案

五、教学心得体会

六、考核评价

说课内容

一、课程教学依据

为广大市民提供安全、快捷、舒适的交通环境是建设和谐深圳、效益深圳和国际化城市的重要保障。因此,深圳市委市政府高度重视快速公交号线的规划设计工作

v本课程综合了平面构成设计、色彩构成设计、立体构成设计三大方面,是一门设计基础课。平面构成设计主要是研究形的设计、色彩构成主要是研究色彩的搭配规律、立体构成主要是研究空间的造型。

v以职业岗位需求(室内设计方向、平面设计方向)更新教学内容,以基础课为专业课服务为教学目标,以培养设计创意能力为教学宗旨。以学生为主体,教师为主导完成教学任务。

教学理念

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三、学情分析

v学生从素描、色彩这样的直观基础课的学习转到平面抽象的学习中,在设计创意时,开始会感觉有一定的难度,在学习的过程中,从生活中寻找案例,把抽象的内容变为直观,让学生多欣赏分析优秀图例,并动手操作,逐步提高。

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v教材:《构成基础》高等教育出版社郑军主编。

v实际授课时以本教材内容为依据,结合新的教育理念和新的设计潮流对内容进行了相应的归纳和补充。

v参考资料:网站设计作品、其他教材。

教材分析

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三、教学的整体思路

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理论知识制作成课件进行授课

模拟实战中准备素材

网络资源搜集、实物、图片

2、教学任务

v采用项目教学法,把知识点分解成一个个的教学任务

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3、教学目标

情感态度和价值观

教学目标

过程与方法

知识与技能

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v知识与技能

v1、理解构成的概念

v2、能够应用构成的概念的内涵进行创意

v3、培养学生的敏感性和创造性

v过程与方法

v把生活中常见的现象引入课堂教学,把知识点分解成教学任务,让学生主动发现问题、解决问题。

v情感态度和价值观

v培养学生热爱艺术、喜欢创意的品格及团队合作精神。

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难点:对基本知识的设计应用

重点:对知识的理解

4、教学重、难点

通过任务突破重点、掌握难点

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5、教学方法

探究性学习

任务驱动法

创设情境法

启发教学法

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6、教学过程

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•拓展(知识的升华)

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四、教学实施实施方案展示

(以线的构成这一教学项目设计为例)

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(一)、导入新课(分析思考)

【教师展示】教师事先准备好各种各样的线,

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