适用于新高考新教材新疆专版2024届高考地理一轮总复习第4章地球上的水第1讲水循环与陆地水体及其相互关系课件.pptxVIP

第1讲水循环与陆地水体及其相互关系

地理

第四章

课标要求

·运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义

绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系

备考指导

区域认知：结合特定区域考查水循环环节及影响因素

综合思维：结合特定区域(河流或湖泊),综合考查其水文特征及

补给关系

人地协调观：充分认识人类活动对水循环和水文的影响，趋利避

害，实现人地协调

第一环节必备知识落实

[知识筛查]

1.水循环的类型、主要环节及特点

知识点1水循环及其地理意义

类型

主要环节

特点

海上

内循环

A蒸发→B

循环水量最大，对全球输

送有重要意义

海陆间

循环

AD

蒸→C水汽输送→降→

发水

E地表径流

H下渗→G

最重要的循环。使得到

补充，水资源得以再生

陆地

内循环

-D降水

1

循环水量,但对干旱地区非

常重要

7

2.水循环的地理意义

(1)维持全球水量的

(2)缓解不同纬度地区收支不平衡的矛盾。

(3)联系间的主要纽带。

(4)塑造

C.水汽输送D.降水

2.大量砍伐树木给该区域

带来的影响是()

A.水力发电量增加

B.三角洲面积萎缩

C.河流水位变化减小

D.地下径流量减少

答案：1.C2.D

[知识巩固]

下图为水循环示意图。读图，完成第1~2题。

1.图中①代表的水循环环节是()

A.地表径流B.蒸发

解析：第1题，图中①代表的水循环环节将水汽从海洋上空输送到陆地上空，

即水汽输送环节。第2题，大量砍伐树木会使森林的环境功能减弱，给该区域带来的影响有水力发电量更加不稳定；水土流失加剧，三角洲面积增大；河流水位变化加大；水土保持功能减弱，下渗减少，地下径流量减少。

知识点2陆地水体及其相互关系

[知识筛查]

1.陆地水体间的相互转化

陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等，它们之间的关系如下

图所示。冰川融水

积雪融水

湖泊水河流水

地下水

2.河流水的补给类型

(1)以大气降水补给为主的河流，其流量变化与的变化相一致。

(2)以冰川、积雪融水补给为主的河流，其流量变化与的变化相一致。

(3)以湖泊水和地下水补给为主的河流，其流量变化全年相对。

特别提醒积雪融水补给和冰川融水补给的差异

(1)积雪融水补给：在冬季有积雪的地区，春季气温回升，季节性积雪融化，河

流出现春汛。

(2)冰川融水补给，高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流

量大，形成汛期。在干旱地区，以冰川融水为主的河流，冬季出现断流。

[知识巩固]

下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图，完成第1~3题。

甲

补给

补给

洞庭湖

长江

a

b

1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()

A.1—2月B.3—4月

C.6—7月D.11—12月

2.甲代表的水体类型是()

A.冰川、地下水B.雨水、地下水

C.雨水、海洋D.海洋、冰川

3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()

A.丰水期a变小，枯水期b变大B.丰水期a变小，枯水期b变小

C.丰水期a变大，枯水期b变小D.丰水期a变大，枯水期b变大答案：1.C2.B3.D

解析：第1题，a为长江补给洞庭湖，此时长江水位高于洞庭湖水位，为长江的

汛期，应为67月。第2题，甲水体与长江和洞庭湖之间有相互补给关系，冰

川、海洋与这两种水体之间都没有相互补给关系。第3题，洞庭湖区进行

大规模退耕还湖，湖泊面积增大，天然蓄水量增加，湖泊调蓄功能会增强，a、b补给都增加。

第二环节关键能力形成

高

气温

低

大

风速

小

八

水域表面积

小

[整合构建]

1.影响水循环主要环节的自然因素

能力形成点1水循环

(1)影响蒸发的因素。

蒸发微弱，蒸发量小

蒸发旺盛，蒸发量大

光照

己品

与虫

引马

影响因素

对地表径流的影响

年降水量

决定地表径流量大小的最主要因素，二者呈正相关

流域面积

(支流数量)

司地表径流量呈正相关

植被

涵养水源，起到“削峰补枯”的作用

地质条件

(土壤质地)

河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，地表径流

量减少

蒸发

主要在干旱、半干旱区，对地表径流影响大

(2)影响地表径流的因素。

影响因素

对地表水下渗的影响

地面性质

硬化地面，如水泥地不利于下渗；沙质土壤利