人教版综合学习与实践第12册 第11课 “减”出来的发明 教学设计.pdfVIP

人教版《综合学习与实践》六年级下册教学设计

课题第11课“减”出来的发明单一学科综合学习年级六

与实践

该课时教材编排了“生活在线-初露锋芒-向你挑战-

精彩无限”的系列学习活动，旨在让学生通过超市和商场结账时的不同点，培养学生观察能

力、动手能力和实践的能力。通过了解生活中简便实用的方法，激发学生认真观察，积极

教材

思考，培养学生创新和动手实践的意识。通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养学生实践

分析

能力和团队合作精神，提高勇于创新的意识。通过“减一减”活动，了解创新的意义，激发

学生更加热爱生活，关注生活中的设计，积极创新的愿望。教材编排合理，教学环节注重

实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。

价值体认：通过认识超市和商场结账时的不同点，培养观察能力、动手能力和实践的能力

，获得有积极意义的价值体验。

责任担当：通过了解生活中简便实用的方法，能够认真观察，积极思考，培养责任担当，

学习对自己的实践成果负责。

目标问题解决：通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养实践能力和团队合作精神，提高问题解

决的能力。

创意物化：通过“减一减”活动，了解创新的意义，更加热爱生活，关注生活中的设计，积

极创新创造发明，提高创意物化能力。

重点通过了解生活中简便实用的方法，激发学生认真观察，积极思考，培养学生创新和动手实

践的意识。

难点通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养学生实践能力和团队合作精神，提高勇于创新的意

识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（生活图片）有时候,我们会为生活中的观看图片激发学生的兴趣

某些机械重复的行为感到麻烦。于是,一个念头产，从而引出与本

生了:能否减掉一些麻烦?顺着这样的思路下去,你课题相关的话题

一定会有新的发现……。，启发学生，为

板书课题后文铺垫。

讲授新课一、生活在线

（一）看一看

在百货商场里,我们常常是买一件商品付一次款;在

通过超市和商场

超市或大卖场里，我们买了许多件商品只需付一讨论研究，了

解生活中“减”结账时的不同点

次款。你感觉到了方便和效率了吗?出来发明的便，培养学生观察

生：在超市里付款方便一些，我们在超市可以将利。能力、动手能力

自己要购买的物品放入购物车吧，然后一次付款和实践的能力。

，节省了很多时间。

生：在百货商场里多次付款，手续比较多，有些

麻烦。不如在超市中便捷。

生：……

（二）想一想

超市与百货商场相比，结账“减”去了什么?

生：超市与百货商场相比，结账“减”去了繁琐的手

续，只用付一次钱就可以了。

生：同百货商场相比