人教版综合学习与实践第2册第13课 美丽的海南岛 教学设计.pdfVIP

人教版小学《综合学习与实践》一年级教学设计

课题第13课美丽的海南岛单元一学综合学习年级一

与实践

该课时教材编排了“赞不绝口-看一看-画一画-朗诵儿歌-

信息窗”的系列学习活动，旨在让学生了解海南岛的美丽风光，激发热爱家乡，建设家乡的

意愿，获得有积极意义的价值体验。通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发探索

教材

精神，提高责任担当。通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养学生动手能力，树立

分析

科学探索意识。通过朗诵儿歌和找出海南省在祖国的位置活动，培养学生动手操作实践的

能力和创意物化能力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学

生生活实际，符合一年级学生认知特点。

价值体认：初步了解海南岛的美丽风光，激发热爱家乡，建设家乡的意愿，获得有积极意

义的价值体验。

学习责任担当：通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发探索精神，提高责任担当。

目标问题解决：通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养动手能力，树立科学探索意识。

创意物化：通过朗诵儿歌和找出海南省在祖国的位置活动，培养动手操作实践的能力和创

意物化能力。

重点通过开展介绍收集的海南风光图片的活动，激发学生的探索精神，初步养成积极参与学校

和社区生活的意愿。

难点通过给出自己心中的海南岛风光的活动，培养学生动手能力，树立科学探索意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（海南岛）在祖国的南海上,有一个美丽看图片激发学生的兴趣

的岛屿,她是我们共同的家园—海南岛。，从而引出与本

板书课题课题相关的话题

，启发学生，为

后文铺垫。

讲授新课一、赞不绝口

（一）海南岛上风光美，环境美。请你用一句话

赞美她。讨论交流，说引导学生初步了

出自己对海南解海南岛的美丽

生：海南岛上有许多热带植物和动物。岛的赞美

风光，激发热爱

生：海南岛上一年四季都是春天。

家乡，建设家乡

生：海南岛的空气很清新。的意愿，获得有

生：海南的天空格外晴朗。积极意义的价值

生：海南有蔚蓝的大海。体验。

生：海南岛上有丰富的物产，比如水果……

生：海南岛上有丰富的海洋资源。

生：……

（二）你还能从哪方面赞美海南岛？

生