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大班集体教学活动保护我们的家园课例报告

兰溪市西山幼儿园胡玉

一、课例背景

恬静安宁的乡村和喧闹繁华的都市都是美丽的风景。随着时代的变迁，乡村

与城市的差异也在逐渐的缩小，随着社会的开展，我们的城市也开展了，污染也

更严重了，特别是近些年来，由于人们缺乏最根本的环保意识，使生态环境遭到

严重破坏，造成生态平衡失调，各种污水及烟雾的排放都给我们的生活带来了严

重的污染。因此保护环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养

良好品德、行为习惯的最正确期，这时对他们进展环保的启蒙教育，形成最初的

环境意识、保护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。环境保

护也是我国的根本国策之一。“环境教育〞已走进课堂，幼儿教育作为根底教育的

有机组成局部，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小承受环境保护的启

蒙教育。使幼儿从小懂得保护环境，热爱自然。纲要中也指出，要让幼儿亲近

自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。因

此，针对这一现状，我结合大班上册城市风景这一主题中的活动，设计了本次

活动保护我们的家园。

二、问题聚焦

〔一〕分析素材，确定活动目标

在了解和定位孩子感兴趣的点后，开场分析本次活动的切入点，从欣赏美到

发现美被破坏，再到如何让美景复原，我根据大班孩子的知识掌握能力以及自己

对本次活动的定位等方面，去褥存精，将目标设计为：

1．通过故事，感知城里和乡下生活环境的差异。

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2．了解环境受污染的状况，知道一些环保的好方法。

3．培养保护环境从我做起的行为意识。

〔二〕筛选容

筛选就是站在孩子的生活意义的角度，在众多的信息中选取适合本班幼儿的

切实可行的几个教育点〔价值取向〕。站在孩子的角度上分析，保护我们的家

园这一活动哪些容更有价值和意义？首先感受农村和城市的不同美是整个活动

的铺垫，在感受完美景以后突然发现这样的风光被破坏了，幼儿的心境在此时也

发生了变化，在这个时候就趁机提出如果不想让这些美景被破坏，导致消失，作

为我们，该做什么？

基于以上思考，活动的根本“雏形〞开场形成：

本次活动共分为三个环节，第一环节利用城里老鼠和乡下老鼠这两个动物形

象为视野，通过他们看到的城市美景和乡下风光，让幼儿了解城市和农村的不同

特点，感受不同的环境美，第二环节是在此根底上通过图片发现环境受破坏和污

染的状况，知道其带来的后果，激发幼儿主动探讨保护环境的方法，最后一个环

节是在幼儿知道保护环境应该怎么做的根底上萌发争当环保小卫士的行为意识。

三、教研过程中的思考与调整

没有什么东西不经历捶打就能走向成熟的，活动本身也是这样。所以在思考

的雏形生成之后，我们进展了屡次的教研和打磨，活动又进展了适当的调整。

第一次活动第三次活动

1．通过故事，感知城里和乡下生1．了解城市和农村的不同特点，感

活环境的差异。受不同的环境美。

活动2．了解环境受污染的状况，知道2．发现环境受污染的状况，产生主

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目标一些环保的好方法。动探讨保护环境的方法的欲望。

3．培养保护环境从我做起的行为3．保护环境从我做起。

意识。

活动1．课件城里老鼠和乡下老鼠。1．课件城里老鼠和乡下老鼠。

准备2．环境污染图片。2．环境污染图片。

3．环