第四课《面对挫折，我不怕》（教案）-辽大版心理健康四年级上册.pdfVIP

辽大版心理健康四年级上册《面对挫折，我不怕》教案

一、教材分析

本课是辽宁大学版心理健康四年级上册的第四课《面对挫折，我

不怕》，旨在帮助学生树立正确的心态，培养积极应对挫折的能力。

通过故事情境和讨论，引导学生了解挫折的本质，学会正面面对挫折，

培养勇敢、坚韧的品质。

二、教学目标

1.知识目标：了解挫折的含义，认识挫折对人的影响。

2.能力目标：培养学生积极面对挫折的态度和勇敢面对困难的

能力。

3.情感目标：培养学生乐观向上、坚韧不拔的品质，增强心理

韧性。

三、教学重点和教学难点

教学重点：挫折的含义及对人的影响，积极应对挫折的态度。

教学难点：引导学生从积极的角度看待挫折，培养勇敢面对困难

的品质。

四、学情分析

学生年龄为四年级，正处于成长发展的关键阶段。他们在学习和

生活中可能会遇到一些挫折，如考试不理想、与同学发生矛盾等。他

们对挫折的认识和应对能力相对较弱，需要引导和培养。

五、教学过程

第一环节：新课导入

1.引入话题：老师可以用自己的经历作为例子，与学生分享一

个面对挫折的故事，如学习一门新的乐器时遇到困难。

老师：同学们，今天我们要一起学习如何面对挫折。我还记得当

我第一次学习吉他的时候，遇到了很多困难，手指疼、音符拿不准等

等。但是我并没有放弃，我坚持练习，最终取得了进步。你们有没有

类似的经历呢？

2.提问：学生们可以分享自己在学习或生活中遇到的挫折，并

讨论他们是如何应对的。

学生A：我在学习数学时经常遇到难题，有时候觉得很困惑。

学生B：我和同学之间有时候会发生矛盾，感觉很难受。

第二环节：新课呈现

1.呈现故事情境：通过故事《小鸟学飞》引入挫折的概念和影

响。

老师：今天我们要听一个故事，故事的名字是《小鸟学飞》。请

大家仔细听故事内容，并思考小鸟面对挫折时的表现和感受。

2.讨论：请学生就故事中小鸟面对挫折的表现进行讨论，引导

他们认识挫折对人的影响。

老师：小鸟在学习飞行的过程中遇到了挫折，它摔倒了、受伤了，

但它并没有放弃。你们觉得小鸟是怎么想的？它是怎么面对挫折的？

学生C：我觉得小鸟可能很难过，但它没有放弃，它努力站起来

继续学习飞行。

学生D：小鸟可能相信自己可以飞得更高，所以它坚持不懈地练

习。

第三环节：知识讲解

1.解释挫折的含义：挫折是指在追求目标的过程中遇到的困难

和失败。

老师：挫折是指我们在努力追求目标的过程中遇到的困难和失败。

这些困难可能让我们感到沮丧、失望，但是我们要明白，挫折也是成

长的机会，它可以让我们变得更强大。

2.分析挫折的影响：挫折可能会让我们感到沮丧、失望，但也

是成长的机会，可以让我们变得更强大。

老师：当我们遇到挫折时，可能会感到不开心、难过甚至想要放

弃。但是，如果我们能够正确看待挫折，它也会给我们带来一些好处。

比如，挫折可以让我们更加坚强、更加勇敢，它可以让我们学会从失

败中吸取经验，不断进步。

第四环节：案例分享

1.分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个挫折案例进行

分享。

老师：现在，请大家分成小组，每组选择一个自己遇到的挫折案

例，并讨论在面对挫折时的积极因素和应对策略。

2.分享案例：每组派代表分享挫折案例，并讨论该案例中的积

极因素和应对策略。

学生E：我们小组选择的案例是我在学习英语时遇到的挫折。我

曾经考试不及格，感到很失望。但是，我意识到我需要更多的练习，

于是我制定了一个学习计划，并请老师和同学帮助我。最终，我在下

次考试中取得了进步。

老师：非常棒！你通过制定学习计划和寻求帮助，成功地克服了

挫折。这是一个很好的应对策略。

第五环节：积极应对挫折的方法

1.提供多种应对策略：如寻求帮助、改变思维方式、制定计划

等。

老师：在面对挫折时，我们可以采取多种积极的应对策略。比如，

当我们遇到困难时，可以寻求老师、家长或同学的帮助；我们也可以

改变自己的思维方式，从积极的角度看待问题；还可以制定一个合理

的计划，一步一步地解决问题。

2.引导学生讨论：请学生思考并讨论如何在面对挫折时采取积

极的应对方法。