内蒙古版综合实践活动六下第四单元 主题活动三《红领巾相约中国梦唱响毕业歌》教案.pdfVIP

第十五课《红领巾相约中国梦一一唱响毕业歌》教学设计

课题红领巾相约中国梦一单元第4单元学科综合实践年级六年级

一唱响毕业歌

（1）价值体认：通过亲历、参与毕业活动、分享梦想、制作毕业纪念册等，获得有积

极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织

观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。

（2）责任担当：围绕日常生活开展毕业活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自

理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。

核心素

（3）问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己

养目标

感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己

的想法，形成对问题的初步解释。

（4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用

信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际

问题，服务于学习和生活。

教学重点（1）价值体认：通过亲历、参与毕业活动、分享梦想、制作毕业纪念册等，获得有积

极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织

观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。

（2）责任担当：围绕日常生活开展毕业活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自

理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。

教学难点（1）问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己

感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己

的想法，形成对问题的初步解释。

（2）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用

信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际

问题，服务于学习和生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第15课《红领巾相约中国梦—唱响毕业歌》畅谈学生梦、导入本课主题。

板书课题。自制毕业纪念

导入新课

导语：时光如水，岁月如歌。六年了，我们册。

朝夕相处，共同成长，在这临近毕业的时刻，让

我们一起相约中国梦，畅谈各自的梦想，敢于有

梦、勇于追梦，我们每个人的力量就能和全国人

民一起凝聚起同心共筑中国梦的砖磷力量!来吧，

秀出梦想，秀出最棒的自己，自制毕业纪念册，

唱响属于我们自己的毕业歌!

活动一我是最棒的

我们各展身手，我们独一无二，我们不同，我们总结六年的成怀揣着六年的果

都行!长和收获实迎接崭新的未

亲爱的同学，在这即将离开母校，告别敬爱的老来

师和亲爱的同学的时刻，让我们都来展示自己最

棒的一面，见证六年来的成长、六年来的收获!

任务单

1.发现:好好地想一想，通过分析，发现自己最优

秀、最亮丽的一面。