第二单元习作看图话，写一写（教学设计）三年级语文下册单元作文（统编版） .pdfVIP

习作：看图话，写一写

看图话，写一写

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1.关注“放风筝”活动，通过说一说、写一写，赏中华文化，承文化之美。

2.能把自己看到的、想到的写清楚。

3.能按一定的顺序观察图画，准确把握图意，合理想象。

4.体味文字之美，尤其是人物的语言描写、动作描写。

5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

审题指导

题目：看图画，写一写

1.审清题材:本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”，通过仔细观察图画，

展开合理的想象，把看到的、想到的写下来。在写的过程中，注意叙述清楚，写

得有条理，还可以把图画中的内容和自己熟悉的人或事联系起来。（看图作文）

2.审清内容:仔细观察课本上的插图，写一段话，把这幅图介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：介绍画面：通过你的描

述，让没看到图画的人知道画

图画中有哪些人？他们在干什么？

面内容。

他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？要把自己看到的、想到的写清楚。

3.审清重点:能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。能把自己看

到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。

人、事、物、表情、动

隐含的对话、心理活动、前因后果、相互关系。

思路指引

写作误区

①没有按照顺序观察、描写图画的内容。

②详略安排不当，重点不突出。

③只写出了画面上的内容，没有展开想象。

【拟题思路】

好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如：

【写作思路】

以习作《放风筝》为例来说明：

技法点拨

一、观察图画，把握内容。

1.在描述图片内容前，要先学会观察。

（1）先看整体，了解画面的主要内容和事件。可以按“远处——近处，天空

——地面”的观察方法，然后具体细致地看每个部分，观察局部后，把各部分内

容联系起来，思考图画讲的是什么人、什么事，从而对图意有一个整体的感受。

（地点、人物、事件）

草地上，人们在放风筝。

（2）观察画面主体内容。

两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。

（3）观察画面次要内容。

（处于边角，较靠后的）

爸爸、妈妈和小孩子在放风筝。

（4）观察画面细节部分。

（人物的表情、动作等）

小女孩紧跟着小男孩在跑动小孩放风筝看天，爸爸妈妈看他放的风筝

小男孩举着风筝

（5）根据人物表情、动作等推测画面之外的内容。

（他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）

你真厉害！帮帮我好吗？

爸爸妈妈，快看，我们的风筝真高！

啊！我要放手了，你跑快点。

2.想象画面外的内容。

从表情入手，推测人物想要说的话。

从动作入手，猜想人物之前、之后做了什么。

看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。

3.了解放风筝的过程。

观察风向，风筝迎着风才能起飞。

自己扯线，同伴举着风筝，小跑一阵后，松开风筝。

风筝飞上去之后，要注意调整方向，防止掉落或相撞。

温馨提示

在收风筝的过程中，一定要注意周边的电线、