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小学课外活动计划12篇

一、指导思想

丰富学生的课余生活，进展学生的思维，培育他们良好的创新意识。

以下一届校棋类竞赛为目标，培育有潜力的学生，力争在竞赛上制造佳绩。

二、教学目标：

1、培育学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿态，培育学生正确

的书写方法，把握书写要领。

2、本学期开设的棋类兴趣活动为一局部有这方面特长爱好的学生供

应一个展现共性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和

展现，以点带面，促进我校的科技进展。

三、详细措施

1、利用兴趣小组活动和课余时间挖掘一批有潜力的选手，并通过不

断地竞争，使一批最优秀的棋手脱颖而出。

2、开展丰富多彩的活动，如名局讲解，残局精华等，以便更好地吸

引学生，使他们觉得学中有乐。

3、不定期地在队内及校内进行一系列的竞赛，加强队内竞争意识，

激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术气氛。

4、为有潜力的棋手制造良好的进展时机，联系一些高水平的棋手为

他们进展教导，有条件的输送到高级别的教练地方进展训练。

5、加强与他们班主任、家长联系，保证他们学习、训练两不误，为

他们的学棋供应后备保障，解除家长的后顾之忧。

6、不断提高自我素养，学习和了解必威体育精装版的棋坛动态及进展趋势，

便更好地为学生效劳。

五、活动地点：三楼棋类活动室

六、社员名单及兼职状况

六（1）班：沈廷奇

六（2）班：单紫阳吴哲翰张颖单树城

五（1）班：戈畅沈程桦张林峰

五（3）班：李亦锴

四2班：周亦栋

三（3）班：陆翔飞

三（2）班：沈佳怡陈乐怡沈明杰吴君科

七、活动要求

1、做到持之以恒准时练习，坚持每天30分钟，不能半途而废。

2、社员之间相互学习，相互帮忙，取长补短。

3、讲究活动室和个人卫生，保持室内宁静和干净。

小学课外活动规划2

《课程标准》指出：“‘实践与综合应用’将帮忙学生综合运用已有

的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、

具有肯定挑战性和综合性的问题，以进展他们解决问题的力量。”由此可

见，实践活动是数学教学内容的重要组成局部，在课程标准中有明确的教

育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，

在数学教学中，我特别重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟

知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感

悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的眼光观看四周的客观世界，增

加数学作用意识。在这学期我预备这样开展数学活动课。

一、从学生的学问阅历动身，让学生体会“有价值的数学”。

教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学习了

第一单元“对称，平移与旋转”后，我准备组织安排学生先测量校园内各

建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。在学习

了第三单元“统计与可能性”后，我预备安排学生调查自己家每个月的用

水量，并计算出自己家一天、一月、一年铺张的水量。让学生亲身感受数

学学问在实际生活中的价值，明确数学学问效劳于现实生活，体验到“有

价值的数学”，从而激发学生学习数学的热忱。

二、从学生的生活阅历动身，让学生把握“生活中的数学”。

圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中常常遇到的立体图形，如易拉罐、

八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了

解这些图形的特征，不但是生活所必需，同时从中可以使学生了解生活中

的很多问题与数学亲密相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过

观看、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数

学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带

回很多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简洁的文字，而是富

有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，

再把数学学问应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又应

用于生活的乐趣。

一、指导思想：

数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开

阔学生的视野，拓宽学生的学问面，提高学生的智力和力量，促进学生的

全面进展。

二、培育目标：

通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素养，激发学生学习热