青岛版小学科学（2024必威体育精装版）六年级下册《15.摩擦生热》教学设计.docxVIP

第四单元第2课时教学设计

课题名称

15.摩擦生热

课题目标

科学观念：

知道摩擦生热的实质是机械能转换为热能，描述机械能转换成其它形式能量的现象。

科学思维：

基于观察到的现象，在老师引导下，通过分析归纳出机械能和热能的转换关系，说明机械能和其他形式的能量的相互转换现象。

探究实践：

能基于所学知识，提出机械能转换为热能的猜想，能设计简单实验证明机械能转换为热能。

责任态度：

了解人类的社会需求是推动科学技术发展的动力，能量转换技术的发展和应用影响着社会发展。

评价任务

评价任务一：

结合日常生活，猜一猜两个物体相互摩擦会不会产生热能。

评价任务二：

小组合作，利用木板、砂纸、铁片、火柴、手钻等材料制定探究方案，设计实验，基于观察到的现象分析能量间的相互转化。

评价任务三：

说说生活中机械能转换成热能的现象。除转换为热能外，还可以转换为哪种形式的能量。

材料准备

教师准备：木板、砂纸、铁片、火柴、手钻等

学生准备：笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

一、情境导入

同学们，今天老师要给大家讲一个神话传说故事（钻木取火）。大家知道是什么方法吗？

师：是的，是燧人氏钻木取火。为什么钻木就能取火呢？你能说说这里面的科学道理吗？（教师板书课题：摩擦生热。)

学生回答“钻木取火”。

学生回答“因为摩擦而产生热量”。

1.能回答出摩擦生热。☆

用讲故事导入新课，可以抓住孩子们的注意力，为后面学习摩擦生热作铺垫。

二、实验探究

评价任务一：

结合日常生活，猜一猜两个物体相互摩擦会不会产生热能。

师：同学们都说是摩擦才导致木头燃烧起来的。那么，两个物体相互摩擦会产生什么现象？谁来说一说？

评价任务二：

小组合作，利用木板、砂纸、铁片、火柴、手钻等材料制定探究方案，设计实验，基于观察到的现象分析能量间的相互转化。

师：同学们都想好了自己的做法，老师也给大家准备了很多实验材料，我们先来看一看有什么。

师：接下来，请大家以小组为单位设计实验，先讨论实验方案并分好工，再进行实验探究。实验时，我们应注意什么？

师：接下来，请同学们小组合作进行实验探究，不懂的地方及时与老师沟通。（小组合作探究，教师指导。

师：通过刚才的实验，你们有什么发现？把你们的发现与大家分享一下。

师：是呀，通过动手实验，我们知道摩擦确实能产生热，摩擦生热的过程其实就是机械能转换成热能的过程。

学生回答两个物体摩擦会产生的现象。

学生回答实验器材名称

学生回答实验注意事项。

小组合作汇报交流。

能猜测出摩擦会产生热量。☆

1.能小组合作利用实验器材设计探究实验。☆

2.能小组合作利用实验器材完成探究实验。☆

3.能说出观察到的实验现象，并能根据实验现象归纳出摩擦产生热。☆

引发学生思考热能的来源，带着问题去探究，在探究的过程中思考机械能和热能的转换关系。

评价维度

评价标准

实验设计

能根据实验器材设计实验，并能用规范的语言表述实验方案。

能设计实验，但不能用规范的语言表述实验方案。

能在教师引导下设计实验。

实验操作

实验操作规范，能及时记录实验现象

实验操作基本规范，能记录实验现象。

实验操作有少量不规范，但不影响实验结论。

汇报交流

能用规范性语言准确描述观察到的实验现象并总结。

能描述观察到的实验现象并总结。

能在教师引导下，描述观察到的实验现象并总结。

自我评价

三、联系生活，学以致用

评价任务三：

说说生活中机械能转换成热能的现象。除转换为热能外，还可以转换为哪种形式的能量。

师：生活中机械能转换成热能的现象有很多，你们知道生活中有哪些机械能转换成热能的现象？

学生汇报后，教师依据情况补充。

师：同学们知道得真多。是啊，机械能转换成热能的现象在生活和生产中很常见。机械能除了可以转换成热能，还能转换成哪些形式的能量？教师引导学生根据教科书提示，分析拍桌子时机械能转换为声能，寻找生活中机械能转换为其他形式能量的事例。

学生根据自己的生活经验自由汇报。

学生小组汇报、交流

1.能说出生活中机械能转换成热能的现象。☆

2.能认识到机械能不仅可以转换为热能，还可以转换为其它能量。☆

联系生活实际，学以致用。

评价维度

评价标准

机械能转换成热能的现象

能准确说出4-5种机械能转换成热能的现象。

能准确说出2-3种机械能转换成热能的现象。

能准确说出1种机械能转换成热能的现象。

机械能还能转换成哪种形式的能量

能准确说出3-4种机械能转换成其他形式能量现象。

能准确说出2种机械能转换成其他形式能量现象。

能准确说出1种机械能转换成其他形式能量现象。

自我评价

四、走出课堂，拓展延伸

通过上节课的学习，我们知道动能可以转换为势能，势能也可以转换为动能。通过这节课的学习，我们又知道了机械能可以转换为热能、声能、光能。那么，其他形式的能量可以转换成机械能吗？（