Unit2第5课时AroundtheWorld教案中职外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit2TimeReallyMatters

授课教师

授课内容

Aroundtheworld

授课班级

课时

第5课时

授课时间

教学内容分析

“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容是产品研讨会会议安排，要求学生根据所听到的内容，提取关键信息并填写会议时间表。在此基础上，引导学生根据已知信息，为班级会议设计时间表。

阅读内容是有关时间管理的漫画，引导学生根据提示讲述漫画主人公约翰的故事，并就此给出一些时间管理方面的建议。

学习目标

学生通过听录音，能够获取有关会议安排的关键信息。

学生能够根据已知信息，为班级会议设计时间表。

学生能够根据图片和提示，讲述有关时间管理的故事。

学生能够分析他人在时间管理方面存在的问题，并给出合理建议。

思政目标：能够通过了解各国的时间观念，开拓视野，提升跨文化交际意识；能够以开放包容的心态理解多元的时间观念，提升跨文化理解能力。

学习重难点

学习重点

使用目标词汇，学习语篇里不同文化背景下不同文化中的时间观念。

通过语篇的学习，培养学生的思维差异感知能力，能用简单的语言描述中外文化差异。

学习难点

通过学习语篇内容，培养学生的思维差异感知能力，能用简单的语言介绍中外文化差异。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Tshowsapictureoftimeinwhichpeoplearerunningontheclocks.

Tasks“Pleasesaysomethingaboutwhatyouseeinthepicturewithoneortwosentences.”

Ssthinkanddiscussinclass.

通过看图片问答的游戏，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，为新课学习做好铺垫。

Step3

NewLesson

Pre-reading

Sssharesomeanswersinclass.Forexample:

Timeismoney.

Peoplearerunningagainsttime.

Themenaretryingtogetoverthereaheadoftime.

While-reading

ThelpsSsguessthemeaningsofthenewwords“punctual,view,punctuality”intwoquestionsaccordingtothecontext.

Areyoualwayspunctual?

(2)Doyouknowhowdifferentpeopleviewpunctuality?

Ssanswerthetwoquestions.Herearetheanswersforreference.

(1)Yes,Iam./No,Iamnot.

(2)Notexactly.

Ssskimthetextandansweraquestion,“Ispunctualityagoodhabitinforeigncountries?”

Ssscanthetext,underlinekeywordsandsentencestofindoutthedifferent“local”timesamongthreecountriesandmakeaformaboutit.

训练学生的发散思维，引导学生从更广的维度思考问题，培养学生的逻辑思辨能力，为后续的环节做好铺垫。

运用所学语言知识，能以口头形式进行话题范围内的基本沟通。

运用略读的策略，了解语篇大意，感知中西在时间观念上的思维差异。

Step4

Practice

ThelpsSs