高二春季语文教学计划5篇.pdfVIP

5篇

念和多媒体手段进行教学，新学期快到了，你准备高二语文教学计划了吗？下

面是小编为大家收集有关于高二春季语文教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想：

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改

进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理

念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质

量的全面提高。

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较

高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到

品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论

文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文

的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待

加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和

能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段

性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间。

四、具体措施

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

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每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全

程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的

学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为

主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型

作简单化

“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是

应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要

特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有

关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提

出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或

摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落

实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，

在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的

培养。

4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自

查、自我管理。作业精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例

子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好

基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措

施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

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、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中

取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的信息。

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常

规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通

过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的

语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际

能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基

本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容