高中数学试卷分析.pdfVIP

一、试卷分析

本试卷整体结构及难度分布合理;着重考查基础知识、基本技能、基本

方法包括基本运算和数学基本思想;对重点知识作了重点考查;主要检测

学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法..试题力求创新..有一

些新题;这些题目;虽然素材大都源于教材;但并不是对教材的原题照搬;

而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现;使考生感到似

曾相似但又必须经过自己的独立分析思考才能解答..

二、答卷分析

通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析;学生在答卷中存在的主要问

题有一下几点：

1、客观题本次考试在考查基础知识的同时;注重考查能力;着重加强

对分析分问题和解决问题能力的考查;加大了对知识综合能力与理性思维

能力的考察;客观题得分较低;导致总分低..

2.基础知识不扎实;基本技能和方法掌握不熟练．

基础知识不扎实;以选择题第4题为例．第4题是一道考察诱导公式

的问题;利用三角形内角和是;再一个诱导公式..但是出错率还是较高..

再以17题为例;17题是一道考察集合的子集的基础题;但考生在试卷中暴

露的问题是：对子集概念;尤其是对空集这个特殊的集合的理解和应用很

不到位;忘记考虑空集这一集合;导致出错率很高..

3.审题不到位;运算能力差;书写不规范;计算能力欠佳

审题不到位在的第21题表现的较为明显..这是一道函数模型应用;由

于审题不到位致使函数模型搞错、在Ⅰ问中学生出现结果重复与遗漏的现

象严重导致后面全错;还有不会应用数学语言;表达五花八门..在考生的

试卷中;因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题很多..

而且由于计算量较大;很多学生答不完题;导致心慌意乱;失去信心..

4.心态不好;应变能力较弱．

考试本身的巨大压力;考生信心不足;造成考生情绪紧张;缺乏冷静;

不能灵活应变;会而不对、对而不全;甚至会而不得分的情形常可见到．

三、解决问题的措施

1．立足基础;注重能力培养．

基础知识、基本方法、基本技能、基本的数学活动经验是新课程高

考的考查重点;所以;后期的复课中;要重视基础知识、基本方法、基本技

能、基本的数学活动经验训练;打好基础．基础知识一定要在准确上

下功夫;

基本方法、基本技能、基本的数学活动经验要在熟练上

下功夫．对大多数学生而言还是要坚持低起点;严要求的原则．训练时

要舍得在基础题上花时间．对于基础题;要求学生勤动笔;完整的表达出来;

不要眼会心不会、心会手不会．平时训练中;淡化解题技巧．要学生掌握

通性、通法;一定要加强基本数学思想方法的渗透与应用．注重思维能力

和运算能力的训练;整体提高学生的数学能力．

2．全面提高学生的数学素养和分析解决问题的能力．

作为教师;首先要提高自身的教育教学的观念;素养和能力;要配合

;采取适合自己学生实际的教学方法．充分调动学生的主动性和创

造性．再就是平时教学中以课本和考纲、考试说明为本;以新课程高考题

为资料;弄清高考要考什么;要教给学生什么．以及怎样才能教好的问

题．教学中帮助学生掌握基本的数学思想方法．自己教学中要有反思;同

时要求学生也要有反思;他们要有自己的总结、评注．让他们在反思

中体会数学思想方法;总结解题规律;做到触类旁通．

3．重视数学应用.

新课程的一个显着的特点就是强调数学应用这一点在已率先实

行新课程高考的省份的高考试题中已有所体现;应引起我们的重视;尤其

要重视实际测量问题--解三角形和统计与概率和实际问题的结合因

为;只有将统计和概率结合起来;才使得统计变得更加有意义..

4．重视回归教材.

教材是高考试题的生长点我们相信这一点已经成为各位的共识;因此;

在考前应注意引导学生回归到教材中来..

5．重视心里辅导.

高考是人生的一次大考;面对高考;学生的情绪难免出现一些变化;而且这

种现象越是离高考越近;表现的越突出;作为老师应重视对学生加强心理

疏导;以尽量减少非智力因素对高考的影响..

四、教学建议

1加强“双基”教学;注重能力培养..紧靠大纲;狠抓“双基”..按照新课

程标准的