整本书阅读《红楼梦》备课课件-2023-2024学年高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）.pptxVIP

《红楼梦》

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;《红楼梦》艺术地位独步古今，文化内涵博大丰厚。清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。

王国维称之“艺术的绝大著作”，黄遵宪认为是“开天辟地、从古到今第一部好小说”，毛泽东谓之为中国“第五大发明”，周汝昌评曰“中华文化的一个综合体和集大成”，王蒙赞为“生活的百科全书，语言的百科全书”，海子自称“喜欢《红楼梦》恍若隔世的泪水人生”，英国《大英百科全书》称“红楼梦是一部非常高级的作品”，法国将之视为“宇宙性杰作”……;阅读《红楼梦》对拓展我们的视野，提升阅读鉴赏的能力，建构阅读整本书的经验，吸收中华优秀传统文化，丰富自己的精神世界，促进自己生命的感悟与成长，都具有十分重要的意义。那么我们要阅读《红楼梦》的什么？怎样阅读《红楼梦》呢？;阅读是一件私人的事，没有自由阅读，就没有阅读兴趣,也谈不上阅读习惯,更谈不上阅读的生活方式。教材的主编温儒敏先生说：“中小学生读书得有兴趣，讲究方法，既要精读，也有泛读，得学会‘连滚带爬’地读书。”同学们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读的一大半。;作者简介;曹雪芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落，“举家食粥酒常赊”，成为一个落魄潦倒的文人。但他性格耿介，豪放。爱新觉罗·敦诚在诗中写道：“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅。”曹雪芹五十岁方得一子，因生活穷困，儿子得病夭折。雪芹伤感成疾，在贫病交迫中，于大年三十搁笔长逝。死后，“留下琴剑在壁，新妇飘零”。连手稿也无人整理。几位好友草草埋葬了这位伟大作家。

曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种巨大的生活变化让他对人生有一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的???品提供了良好的基础。

;作品简介;作品地位——红学;作品常见版本;《红楼梦》前五回

;第1回?甄士隐梦幻识通灵

贾雨村风尘怀闺秀;12;13;14;15;16;17;四大家族之间“连络有亲”：贾家的“老太君”贾母，是金陵世家史侯的“小姐”；贾政的妻子王夫人，是九省统制王子腾的妹妹；荣国府的当家人、贾琏的妻子王熙凤，是王子腾的侄女；薛宝钗的妈妈薛姨妈，和王夫人是一母所生的亲姐妹；薛宝钗后来又被选为贾宝玉的婚配人。;19;宝黛爱情;

都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平。

;宝黛爱情发展过程

第3回----第8回，爱情发生期。

第9回---第32回，爱情发展期。

第33回--第79回，爱情成熟期。

第80回--第96回，爱情毁灭期。;贾宝玉;“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”——多情善感

“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”——厌恶功名利禄

“我见了女儿便清爽，见了男子便决浊臭逼人”——女尊男卑;迈入成年门槛的深沉恐惧

个人在社会中无可选择的痛苦和屈从世俗的无奈

宝玉：“凭他怎么短，也短不了咱们两个的。”;感知社会人生的热切温情

“天分中生成一段痴情”

“黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻觅之时……推之于他人，如宝钗、香菱、袭人等，亦可到无可寻觅之时”，甚至想到“斯处，斯园，斯花，斯柳，又不知当属谁姓矣。”（第28回）;憧憬人生理想的虚幻追求

黛玉“喜散不喜聚”，宝玉则“喜聚不喜散”。

宝玉：“比如我此时若果有造化，趁着你们都在眼前，我就死了，再能够你们哭我的眼泪流成大河，把我的尸首漂起来，送到那鸦雀不到的幽僻去处，随风化了，再不托生为人，这就是我死的得时了。”（第36回）

;林黛玉;林黛玉出身于一个世袭列侯的“书香之族”。官居巡盐御史的父亲，因为“聊解膝下荒凉之叹”，便把这个独生女儿提到男子的地位来抚养，从小教她读书识字，爱之如“掌上明珠”。不久林黛玉的母亲（贾母的女儿）去世，为了“减轻父亲的内顾之忧”，她很早便离开家庭来到了正是“花柳繁华”的荣国府。接着父亲又去世，她回家去尽了丧礼再来到荣国府时，实际上已是一个无家可归、前来投靠的孤女了。但是，这处境的改变，并没有使这个少女的生活态度也跟着改变，反而更加挑起了她的“孤高自许”；她依然爱说就说，爱恼就恼，一切任随真实感情的流露。;黛玉带有诗人气质的敏感和灵慧，主要不是用来感受生活中的美和诗意，而是更多地感受生活中的庸琐和时代的阴暗。她以落花自况：“质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠”；又在诗中发出《天问》一般的悲询：“