专题04 机智勇敢篇 统编版语文小古文文言文专项训练.pdfVIP

专题04机智勇敢篇（学生版）

中华文化博大精深，源远流长，而文言文是古代文化与现代教育连

接的纽带。从小学开始进行文言文教学，使学生初步了解文言文的结构和表达方

式，感受到古人的思想情感。有利于培养学生的人文素养，增强学生的语言理解

能力，为学生未来的语文学习奠定良好的基础。

何为文言文？

文美好的意思。

文言文言美好的语言文章

表述，记载等意思。

文

作品、文章等意思。

①通过对话表现人物的性格特点。如：《杨氏之

子》。

主

要

内②通过故事表现了人物沉着冷静、果断、勇敢的品

容格。如：《司马光》。

《囊萤夜读》。

③从故事中得到启示或人生哲理（道理）。如：

《王戎不取道旁李》。

①文中的人物有哪些？（谁）。

方

法

②他（她）做了什么事？（干什么）。

③事后产生的结果是什么？（怎么样）。

④对人物的评价。（主要通过事件来评

价）。

评价的常用词：

冰雪聪明，机智勇敢，闻一知十，伶牙俐齿，乖巧懂事，聪明伶俐，聪明过

人……

教材链接

《杨氏之子》、《王戎不取道旁李》、《咏雪》、《司马光》等等。

1.2022··

（陕西宝鸡四年级期末）阅读小古文，回答问题。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

“”

人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。

1．解释文中加点的字的意思。

尝：______________竞走：______________

2“”

．下列哪一个之所指代的事物与其他两个不同？（）

A．竞走取之B．人问之C．取之，信然

3“”

．为什么树在道边而多子，此必苦李？

4．王戎是个怎样的孩子？你从这个故事使你获得了什么启示？

2.2022··

（河北保定五年级期末）小古文阅读。

杨氏之子

①_______________，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设

“”

果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：

“②________________。”

1．背诵课文，在上面横线上补写句子。

2．写出上面补写在横线上的两句话的意思。

①

②

3．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

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