高中语文课件：大铁椎传.pptx

;齐读，疏通文意。;解读

本文的传主神秘莫测，带有传奇色彩，在行文中，我们可以从一些标志性的短语来看看。;第一段，写了几个人，有什么特征？;第二段，写了传主什么形象？;拱手礼;抱拳礼;叉手礼;第三段，为什么写大铁椎的这个行为？;异：;第四段，大铁椎的语言表现出什么内涵？;且

1、祸且及汝

2、贼能且众

3、且欲观客所为;故

故尝与过宋将军

宋将军故自负;第五段的总结的作用。;（3）文中什么地方用了环境渲染、侧面反衬等艺术手法烘托人物形象。;文中三处“吾去矣”，有什么不同？;作者简介;作者简介;小序

庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。;作者希望有一个像大铁椎一样的英雄出现，完成他反清复明的夙愿。困难重重，举步维艰，革命未能成功，也不愿侍奉清朝。表现他可贵的民族精神和高尚的节操。;金庸在深圳演讲谈及“当代人最需要继承和提高的是什么”这个问题的时候，他说：“现在最缺乏的就是‘侠义’二字。中央电视台做‘感动中国’的专题节目，要我推荐人选，我选择的人物都是有侠义精神的人。现在中国最缺乏的就是侠义精神。”;古代社会，法律制度不健全，社会的很多弱势群体无法得到及时的救助，侠客们就抱打不平、救危解困，无疑受到人们的爱戴，不管是东方社会的“江湖大侠”还是西方的“佐罗”，都是在寻求社会的公正和帮助弱势群体。换句话说，“侠义精神”并非挑战或者推翻现有的社会制度或者法制裁判，而是对国家制度出现空白后的一种民间力量的补救。单个的“侠义精神”体现在救助困难群体，而放大了的“侠义精神”则是民间力量和声音对国家和社会的一种责任和态度。所谓：“为国为民，侠之大者！”;中国核潜艇之父——黄旭华;“谁敢破坏滇池，我就和谁拼命。”;谢谢