高中语文课件：读懂诗家语知语序.pptx

“诗家语”：诗（这里指格律诗）的用语有时和散文以及其他文体不一样，要受到字数、韵律、立意等限制，不能像散文小说那样自由表达。如果我们用“非诗性思维”去欣赏或者创作诗歌，就不能正确理解作品原意。（周振甫《诗词例话》）知语序明跳跃懂生活晓含蓄如何读懂古诗词方法之二读懂诗家语——知语序一、阅读以下诗句，找出语序打乱之处，并作调整。１.竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维《山居秋暝》2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》3.香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜甫《夜月》）4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）5.秋色渐将晚，霜信报黄花。（叶梦得《水调歌头》）6.片云天共远，永夜月同孤。（杜甫《江汉》）7.七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）8.香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》（其八））鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。【注】《秋兴八首》是唐大历元年（766）秋杜甫五十五岁旅居夔州时所作的一组以遥望长安为主题的七言律诗。第八首表现了诗人当年在昆吾、御宿、渼陂春日郊游的诗意豪情。语序调整前后语义不变，但为何原句表达效果更好？诗人故意让主语和宾语易位，显然是为了鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象的不同寻常，从而写出京城风物的美好。诗句给人以强烈的陌生感，极富感染力。若还原成叙述句就好像真有鹦鹉凤凰的啄和栖，反而显得拘泥了。秋兴八首（其八）杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。（一）阅读下面诗歌，从景与情的角度鉴赏颔联。谷口书斋寄杨补阙（隋唐）钱起泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。怜新雨后竹，爱夕阳时山。①颔联写书斋周围的景物，先突出了竹林山色令人怜爱，而后指出它们令人怜爱的原因是雨后新绿、夕阳渲染。【释句意】②颔联运用倒装，让这些景物融入了人的情感，同时具有了极强的色彩感。【明手法】③极力地渲染书斋的环境之美，表达了作者对此地此景的喜爱之情，同时意在引出约定，希望朋友能如约而至。【表情感】（二）（2019全国课标II）阅读下面这首唐诗，完成下面小题投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。①只望至公②将卷读，不求朝士致书论。垂纶③雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【注】①朱门：这里指世俗的权势，孔门：指精神的归依。②至公：科举时代对主考官的敬称。③垂纶（lún)：钓鱼。雨垂纶结渔乡思，夜风吹木传雁魂。15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？雨中垂钓使我结下了隐居渔乡的情思，夜晚的风吹过树林，传来雁鸣声，声声惊魂。情感表达：颈联所写场景是作者孤傲耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗有委婉从容之致。一、阅读以下诗句，找出语序打乱之处，并作调整。１.竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维《山居秋暝》2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》3.香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。4、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）5、秋色渐将晚，霜信报黄花。（叶梦得《水调歌头》）6、片云天共远，永夜月同孤。（杜甫《江汉》）7、香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》（其八））8、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月》）