高中语文课件：定稿《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《探界者钟杨》人物通讯群文教学课件.pptx

绍兵虽盛，犹可破也长子遇敌扰，拿弓上战场4000万颗种子袁隆平钟扬张秉贵导连线游戏

1、梳理文章脉络，概括人物事迹。2、掌握人物通讯的写作特点。3、掌握人物刻画中的细节、正面、侧面描写和对比手法的描写方法。4、学习模范劳动者为国为民的深厚情怀，树立正确的人生观学习目标

文体新闻：广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯和报告文学。狭义新闻专指消息。

新闻的基本特点：

1）真实性（准确性）用事实说话最基本的特点

2）时效性（及时性）

3）客观性（“零度写作”）

4）简明性

人物通讯人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。?

知人物通讯分类根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：??传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。??群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。?

生字正音田埂(gěng)淤泥(yū)籼稻(xiān)分蘖(niè)稻菽(shū)一蔸(dōu)饥馑(jǐn)拟南芥(jiè）毛坯(pī）调侃(kǎn）撰写(zhuàn）奇葩(pā）兜底(dōu）戛然而止(jiá）跌宕起伏(dàng）

对比阅读完成学习任务

某市要修建一处劳模公园，你作为工作人员，负责展板的设计。你将如何设计劳动模范袁隆平、张秉贵、钟扬三人的展板呢？展板内容：人物照片、身份介绍和人物事迹。要求：请同学们根据课文任选一位劳模构思，5分钟后交流展示。学习活动1：学习任务一：浏览课文，入乎其内。

人物介绍：袁隆平（1930--2021），江西人。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。事迹：1961年，袁隆平发现了“天然杂交稻”的第一代。1964年，袁隆平找到了水稻雄性不育植株。1986年，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想。1992年，袁隆平发表文章回应贬斥杂交稻的文章。1997年之后，杂交水稻研究成功，开辟了粮食大幅增产的新途径。《喜看稻菽千重浪》袁隆平查看水稻长势

人物介绍：张秉贵（1918--1987）北京市人。北京市百货大楼售货员。全国劳动模范。事迹梳理：1、张秉贵用糖哄哭闹的小孩。2、张秉贵给赶火车的顾客提前称糖并悉心指路。3、张秉贵接待了气呼呼的女顾客。4、张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度。5、张秉贵照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问。6、张秉贵回忆往昔被兵痞子殴打，今天却收到顾客送的水果。7、张秉贵通过各种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。8、张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子。9、张秉贵的事迹给人鼓舞，一位读者给张秉贵做了一首诗。《心有一团火，温暖众人心》张秉贵在柜台前工作

人物介绍：钟扬（1964--2017），湖南邵阳人。植物学家、教育专家。事迹梳理：1、为了种子事业，钟扬足迹延伸到西藏，迈着长期痛风的腿，登到6000多米高的珠峰。钟扬为国家收集到4000万颗植物种子。2、和上海科技馆合作，写科普文章。3、负责接收“转导师学生”，培养学生。4、援助西藏，为西藏培养人才。《“探界者”钟扬》钟扬背着双肩包跋涉在青藏高原

学习活动2：制作人物卡片学习任务一：浏览课文，入乎其内。

人物卡片因篇幅所限，卡片一般不能详尽地写出人物的一生，只是大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征。卡片内容主要包括：人物姓名、生平典型的事例、性格品质、他人的评价等。设计人物卡片的形式可以灵活、多样。

人物卡片请同学们梳理三篇文章的典型事例，概括人物精神品质，填写以下表格：篇目人物人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向1.2.

篇目人物人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向《喜看稻菽千重浪》袁隆平农业科学家1.发现“天然杂交稻”杂种第一代认真严谨一丝不苟2.挑战无优势论，找到水稻雄性不育植株敢于挑战权威勇于创新3.写信反驳“三不稻”，用事实说明“杂交稻既能高产又能高质”坚持真理实事求是4.做梦、提出杂交水稻育种的战略设想心怀天下，矢志为中国和世界人民作贡献高度赞扬袁隆