第五单元《认识人民币》教材解读--精品课件-一年级下册数学.pptxVIP

《认识人民币》教材解读人教版数学一年级下册第五单元

目录1单元教材分析2课标解读及核心素养3单元教学目标及重难点4教材例题解析5教学实施建议

数与代数统计与概率图形与几何综合与实践

本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。本单元包括三部分内容，即：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。本单元主要是让学生认识人民币的单位元、角、分及它们之间的十进关系，认识现在流通的人民币的各种面值，会进行简单的计算。本单元的学习将会使学生初步理解人民币的基本知识和懂得人民币的使用，有助于学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系，为后面的学习，尤其是小数的学习作些铺垫。1单元教材分析

人民币的认识认识人民币简单的计算认识1元及1元以下的人民币例11单元教材分析人民币的单位及进率例2认识5元及5元以上的人民币例3人民币的兑换例4人民币单位间的换算例5简单的加、减运算例6简单的解决问题例7

1单元教材分析教材编排特重体现人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。增加了认识商品价签（以小数表示）的教学。结合具体操作帮助学生认识人民币。突出以“元”为单位的人民币的教学。

2课标解读及核心素养课标解读《课程标准（2011年版）》在“学段目标”第一学段中提出了“理解常见的量”。《课程标准（2011年版）》“课程内容”中提出“在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。”“能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单的问题。”

2课标解读及核心素养课标解读一、利用学生的生活经验，借助模拟人民币学具，通过分类、兑钱等数学活动，让学生认识人民币的单位及它们之间的十进制关系，认识各种常用面值的人民币，能进行简单的计算，并进行爱护人民币的教育，渗透爱国主义情感。

2课标解读及核心素养课标解读二、让学生经历运用人民币的相关知识解决购物中的简单实际问题的过程，初步学会运用“尝试—调整”“有序罗列”两种不同解决问题的策略，进一步积累解决问题的方法和经验，进一步沟通生活与数学之间的联系，感受数学的应用价值。

2课标解读及核心素养课标解读在课程实施中，要充分利用模拟人民币学具，以杜绝货币安全隐患和卫生安全隐患；要结合“你知道吗”适时介绍我国货币的发展历史，使学生了解人民币的功能和作用，结合人民币上的图案等，让学生体会其艺术之美；要充分争取家长的支持与配合，让学生多参与现实的购物活动，积累丰富的生活经验，为本单元的学习提供感性支撑。

2课标解读及核心素养数学抽象数学建模数据分析直观想象逻辑推理数学运算会用数学的眼光观察世界会用数学的思维思考世界会用数学的语言表达世界

2413认识各种面值的人民币，能进行与人民币相关的简单计算。初步认识商品的价格，学会购物，获得一些购物经验。经历观察、操作、合作交流等活动，认识各种面额的人民币；经历取币、换币、付币和找币等活动过程，能利用人民币解决生活中的实际问题。在购物或模拟购物等活动中，获得学习成功的体验，树立学好数学的自信心。经历认识人民币、兑换及简单计算的实践过程，发展数感。3单元教学目标及重难点

教学重点教学难点认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并会进行简单的计算。人民币单位间的换算，积累解决问题的方法。3单元教学目标及重难点

主题图4教材例题解析通过一位小朋友存零线的示意图，对学生进行一些理财方面的教育，让学生合理用线，明白积少成多的道理。通过一组主题图，列举了购买文具、乘船买票、买报纸存零钱等生活中使用人民币的例子，让学生知道“买东西要用人民币”。以此揭示了人民币在商品流通过程中的功能以及在人们生活中的重要作用。人民币是我国的法定货币。而一个国家的货币也是一个国家的“名片”，体现着国家的文化和精神风貌，因此，爱护人民币也就是爱我们的国家。教学时，教师可先让学生观察前三幅图的内容，同桌同学之间说说图意，使学生知道买东西要用钱，这些钱就是我国发行的法定货币——人民币然后再让学生结合自己的生活经验说说什么时候会用到人民币，使他们体会到人民币的功能和在生活中的重要作用。爱护人民币

例1、例2认识小面额人民币4教材例题解析例1认识面值为1元及1元以下的人民币，包括硬重和纸币。这里，从学生最熟悉的小面额人民币开始学习，更贴近学生的生活经验，便于学生掌握其中对于分币的认识是为了使学生完整地认识人民币的单位体系。例2通过换钱活动教学人民币的单位以及单位间的关系。这里，元和角的关系、角和分的关系集中编排，便