幼儿规则意识与行为培养(演讲精品课件).pptxVIP

幼儿规则意识与行为的培养

1、什么是规则2、如何培养孩子的规则意识3、爱和自由的培养4、经验分享

什么是规则1

帮助孩子实践错误，而非规避（即让孩子承担自然后果，比如不吃饭的自然后果就是饿肚子。）孩子需要规则，而不是放纵。适当的规则感等于安全感。给孩子的自由应该是伴随着规则的有限自由。没有规矩不成方圆，只给孩子爱是不够的，还需要理性权威，帮助孩子建立边界意识，什么可以做，什么不可以做。

如何培养孩子的规则意识2

让孩子做有限的选择把孩子必须要做到的事定位规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。在家中注意自身形象对子女进行家庭教育是一个关键。我们经常听说一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，家中大人的一言一行和一举一动，都是孩子模仿的内容。所以家长要在生活中做好榜样。

及时鼓励和表扬表扬和鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑?点头?脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定?都是一种表扬。适当采用自然惩罚法规则意识的形成有时需要付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当的让孩子接受一些自然后果惩罚，如迟到被老师批评等，孩子了解到不遵守规则的惩罚之后自然而然就遵守规则了。

不随意触碰别人的东西按时起床和睡觉哭没有用，要好好表达

不失爱和自由的培养3

我相信你是一句有魔力的话。

什么是自由教育孩子，必须先谈爱和自由。教育上的自由有三层意思。一、孩子是完全独立的生命个体，不是父母的附属。二、要尊重孩子作为一个独立的生命个体所做的一切选择，包括接纳他选择中存在的过失和风险。在道德和安全的底线之上，允许孩子做一切想做的事。三、只给孩子提供他需要的帮助，不打扰孩子，更不把家长的意志强加给他。那种把教育上的“自由”理解成放任孩子杀人放火、闯红灯撞汽车的，实在是让人惊讶，这反映了一些人内心极度的不自由，恰是囚徒思维。自由只有一种，剩下的都是不自由。

什么是爱教育孩子，必须先谈爱和自由，爱也只有一种，那就是无条件的接纳和支持。你是否真诚地爱着孩子，是你是否愿意给他自由的前提。爱是一切的答案。这句话不是一个比喻，而是一个事实。有自由才有选择，有选择才有兴趣，有兴趣才愿意努力，努力了才会有成就，有成就了才会自信，自信了才有幸福感，这是一个链条。自由的孩子最自觉，自觉的孩子才幸福。人唯有爱才有成长，关系里唯有自由才是成全。

不失爱和自由的培养抛开囚徒思维，得到的自由越多的孩子，就会越努力，从而越自信，继而越幸福。而爱是一切的答案。“有孕育之恩而不占有，有抚养之情却不恃功”不要因为你养育了你的孩子就可对TA强制施加你的意愿。“因为TA是你的孩子，所以TA得怎么样”，在说这句话的时候我已经能感觉到孩子的窒息感。成人在孩子小时候给了他多少幸福，他将来就让你有多幸福；给了他多少快乐，他将来就会带给你多少快乐。同样，在孩子幼小时你给他多。每个父母都会说，只要孩子健康快乐成长就行。可是实际行动起来就各种焦虑，各种鸡娃，让孩子不自觉地跟着焦虑起来。那么当初的健康快乐成长的只是一句空口号吗？

不失爱和自由的培养人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。一苏轼

经验分享4

规则需要父母和孩子一起制定看电视不按照动画片的集数进行规定，而按照时间来进行规定，这件事是父母决定的，还是跟孩子商议后决定的呢？如果是前者，那为什么父母规定的事孩子就应该遵守呢？反过来说，如果父母事先跟孩子商议过规则，明确看电视半个小时后就一定要关掉，并且孩子也可以看懂钟表，而孩子依然不遵守规则。既然事先大家已经有过约定，那么也应该约定了违反规定后将面临的处罚(比如超过10分钟，将面临第二天禁止看电视的处罚：超过20分钟将......)，那父母就可以按照规定来处罚孩子。

父母需要提前将规则告知孩子看电视只能看半个小时的规则，是不是提前告知孩子了？一般而言，如果提前告知孩子规则，他们普遍都能比较通情达理地接受。但如果父母之前没有说过这个规定，只是猛然一看表，发现时间已晚，然后立刻催促孩子关电视上床睡觉。这样突如其来的呵斥只会让孩子感到莫名其妙，他会想：你事先又没有通知过我，为什么要我遵守突然出来的规定啊？如果事先忘了告知，可以在意识到的时候跟孩子商议，比如再看10分钟行吗?也许他会讨价还价。父母可选择适当让步，设置15分钟倒计时，相信孩子会乖乖配合。

规则需要有商榷余地必要时在中途提醒父母说再看10分钟电视就去睡觉，孩子可能会要求再看15分钟，此时父母可以陈述自己的理由，也鼓励孩子讲出自己的理由，大家商量后达成统一意见。在商量的过程中，孩子不仅有参与感，被尊重感，同时还能感受到“坚持”和“妥协”的意义。这些体验对于孩子而言都是很好的锻