高中语文课件：高三复习小说的环境.pptx

小说阅读--

环境

;小说之环境

如果说小说中人物是核心，情节是骨架，那么环境则是一个大的背景，就像传统戏剧舞台上的布景一样，是人物活动的场景。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。;高考指向：

近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律：

考查环境描写，一般是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。

三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。;一、环境分类

社会环境——故事发生的时代背景。;2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。;④推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当做是社会环境的暗示。

⑥深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

⑦、象征和暗示。;二、不同位置的环境描写作用;

小说环境描写的作用简介

开头：①交代故事发生的时间、地点；

②交代或暗示社会环境；③渲染气氛；④为下文的情节作铺垫

中间：①渲染气氛；②揭示人物心境，表现人物性格；③为下文做铺垫，推动情节的发展。

结尾：①照应开头；②渲染气氛；③烘托人物形象；④揭示社会本质特征；⑤深化主题。;

旧课举例

《林黛玉进贾府》;《故乡》;《边城》;“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂。”

（因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。）;《药》;三、题型分类

区分小说环境描写的特点与描写环境的特点。;设问形式：

1、小说某处（画线处）的景物（环境）有何特点？

2、请简要概括这篇小说中环境的（景物的、人物生存空间的）的特点。;解题步骤：

1、分清环境类型

2、找出对应语段

自然环境很好找到，社会环境不是那么明确，需要关注：人物活动场所，人与人之间的关系，人的身份地位，语言交流内容，情节发展过程以及写作的时间

3、全面概括，重新组合，注重把握整体特色

4、具体分析，用几个形容词加以概括

;环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清……;实战演练;峡谷阿城

山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。

森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。

因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。;顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。

中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。

走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。

忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。;愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。

骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。

到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比