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高中物理-变压器练习题及答案.docVIP

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高中物理-变压器练习题及答案

一、单选题

1.如图a所示的电路中,理想变压器的副线圈接有10个并联的规格相同的灯泡,原线圈接有一个规格也相同的灯泡,每个灯泡的额定电压均为,额定电流均为。11个灯泡均正常发光,所接正弦交流电源的电压随时间变化的关系图象如图b所示,则()

A.交流电源的有效值约为

B.理想变压器输出电压的频率为

C.交流电源的输出功率为

D.理想变压器原、副线圈的匝数比为15∶1

2.如图所示,理想变压器原线圈、端接电压稳定的交流电源,副线圈接一灯泡和滑动变阻器,电压表均视为理想电表。不计小灯泡电阻的变化,当滑动变阻器的滑片向下滑动时,下列说法正确的是()

A.电压表的示数变小

B.电压表的示数变大

C.小灯泡消耗的功率变大

D.变压器原、副线圈的电流之比增大

3.如图甲所示的电路中,理想压器原、副线圈匝数比为10∶1,A、V均为理想电表,R是光敏电阻(其阻值随光强增大而减小)、L是理想线圈、D是灯泡,原线圈接入如图乙所示的正弦交流电,下列说法正确的是()

A.电压表的示数为

B.原、副线圈的电流都是正弦交流电,且能同时达到各自的最大值

C.当光照增强时,电流表A的示数变小

D.光照不变,若用一根导线来代替线圈L则灯D将变亮

4.如图,变压器的输入端接入的交流电,开关接1,当滑动变阻器接入电路的阻值为时,此时电压表的读数为。变压器为理想变压器,二极管正向电阻不计,所有电表均为理想电表,下列说法正确的是()

A.若只将滑动变阻器的滑片向下滑动,则电流表示数减小,电压表示数增大

B.若只将从1拨到2,电流表示数变大

C.接1时,原、副线圈中接入电路的匝数之比为11:1

D.内滑动变阻器产生的热量为

5.如图是一个家庭用的漏电保护器的简单原理图,它由两个主要部分组成,图中左边虚线框内是检测装置,右边虚线框内是执行装置。检测装置是一个特殊的变压器,它把即将引入室内的火线和零线并在一起绕在铁芯上作为初级(n1匝),另绕一个次级线圈(n2匝)。执行装置是一个由电磁铁控制的脱扣开关。当电磁铁的线圈中没有电流时,开关是闭合的,当电磁铁的线圈中的电流达到或超过一定值时,开关断开,切断电路,起到自动保护作用.我国规定当漏电流达到或超过30mA时,就要切断电路以保证人身的安全。至于电磁铁中的电流达到多大时脱扣开关才断开,则与使用的具体器材有关,如果本题中的脱扣开关要求电磁铁中的电流至少达到80mA才会脱扣,并且其检测装置可以看作理想变压器,那么,n1与n2的比值为()

A.n1:n2=5:3 B.n1:n2=3:5

C.n1:n2=8:3 D.n1:n2=3:8

6.图所示为一理想变压器,其中a、b、c为三个额定电压相同的灯泡,输入电压。当输入电压为灯泡额定电压的8倍时,三个灯泡刚好都正常发光。下列说法正确的是()

A.三个灯泡的额定电压为

B.变压器原、副线圈匝数比为9:2

C.流过灯泡c的电流,每0.02s方向改变一次

D.此时灯泡a和b消耗的电功率之比为2:7

7.华为手机充电器中装有变压器。用正弦交流电路给手机充电时,原线圈两端电压为220V,副线圈两端电压为5V,副线圈电流为2A,若将变压器视为理想变压器,则()

A.原副线圈的匝数比为4.4:1 B.原线圈的电流约为0.05A

C.副线圈两端电压的最大值为5V D.原副线圈的功率之比为44:1

8.图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1:n2=5:1,电阻R=20Ω,L1、L2为规格相同的两只小灯泡,阻值均为10Ω,S1为单刀双掷开关。原线圈接正弦交变电源,输入电压u随时间t的变化关系如图所示。现将S1接1、S2闭合,此时L2正常发光。下列说法正确的是()

A.输入电压u的表达式

B.只断开S2后,L1、L2均正常发光

C.只断开S2后,原线圈的输入功率为0.8W

D.若S1换接到2后,R消耗的电功率为0.4W

9.如图所示,将a,b接入正弦交流电中,电路中所有电表和变压器是理想的。若交流电频率变成原来的两倍,下列说法正确的是()

A.电压表示数不变

B.变压器输入功率变为原来的两倍

C.电流表A1的示数变为原来的两倍

D.电阻R的功率变为原来的两倍

10.如图所示,高铁的供电流程是将高压或经过牵引变电所进行变压,降至,通过接触网上的电线与车顶上的受电器进行接触而完成受电,机车最终获得的电力使高铁机车运行,下列回答正确的是(???????)

A.若电网的电压为,则变压所的变压器原、副线圈匝数比

B.若电网的电压为,则变压所的变压器原、副线圈匝数比

C.如果高铁机车的电动机输出机械功率为,电机效率为90%,则牵引变电所到机车间的等效电阻为

D.如果高铁机车的电动机输出机械功率为,电机效率为90%,则牵引变电所到机车间的等效电阻为

二、多

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