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部编小学语文五年级下册期末现代文阅读检测卷（）

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期末现代文阅读检测卷-小学语文五年级下册部编版

读文悟法，学以致用。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。

1．是从_______、______、______这三个方面描写大拇指形状不美的。

2．文中画线句子先概括的写____________的特点，而后举例来说明他的这一特点，请你仿照这种先概况后举例的方式来写一段话。

_________________________________________________

3．日常生活中，“大拇指”式的人有___________、____________。

材料一：

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

4．文中画“”的句子是对武松______和______的描写，从中可以体会到武松______的特点。

5．短文写“大虫”的进攻主要有三招：______、一掀、______。

6．武松是怎样应对“大虫”进攻的？他为什么这样应对？

_________________________________________________

7．重点描述这一部分的用意是（）。

A．介绍老虎有捕食绝技。B．呼应前文，表示武松后悔了。

C．为文章增加趣味性。D．表现老虎凶猛残暴，非常难打。

阅读短文，回答问题。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮（）住琴身；水要喷出来，叫他死力（）住；血要流出来，叫他拼命（）住；重东西要翻倒去，叫他用劲（）住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

8．阅读丰子恺的《手指》，我们认识了形状不美，却最能吃苦的_____________，形状直直落落、做事“机敏”的_____________，相貌堂皇、只能扶衬做事的_____________，以及模样秀丽、做事附庸的_____________和小指。

9．大拇指形状不美，是从_____________、_____________、_____________三方面进行描写的。

10．选择恰当的动词填入文中的括号里。

按托抵顶扶堵

11．大拇指让你联想到了生活中的哪些人？为什么？

大拇指让我联想到了_____________，因为__________________________。

阅读课文片段，回答问题。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方。他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

12．“操纵自如”的意思是________________。画线的句子用一个成语代替是________________。

13．这个片段选自美国作家________________的《________________》

14．找出片段的中心句写下来。

_________________________________________________

15．片段中从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？

_________________________________________________

16．片段中运用了描写，再现了小艇往来河道间的情景。

A．静态B．动态

阅读。

孙行者借来避火罩

话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，