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2024年学校教师个人先进事迹材料（篇）

2024学校老师个人先进事迹材料（10篇）

面对老师个人的先进材料你真正懂得怎么写好事迹吗?在生活、工作和学习中，大家都不行避开地要接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。下面是我给大家整理的学校老师个人先进事迹材料，仅供参考希望能帮助到大家。

学校老师个人先进事迹材料篇1

辛振中老师自1998年9月参与工作，1998年9月至2024年在一峰小学任教，2024年至今在张沟小学任教,该同志自参与工作以来就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着,一副亲善可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，辛老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教化教学工作方面，他仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的

思维潜力，学生成了学习的主子翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习爱好。

辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，他注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生辛老师总是给以更多的关切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压她的学生谈话，主动表扬帮助她的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的暖和。

三、严格要求自己，注意师德修养

辛老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把酷

爱

教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。主动参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。

自2024年担当学校报账员以来，他勇挑重担又担当班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，静默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年度的四年级上学期抽考中，他所教的数学成果全乡名列第四，下学期各年级各学科统考，他的四年级数学全乡排名第三。深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入张沟小学起，他就主动参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教化的舞台上能有所成就。

辛振中老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。经一峰小学、张沟小学探讨，同意举荐辛振中老师为县优秀老师。

学校老师个人先进事迹材料篇2

胡紫娟，女，汉族，毕业于江西师范高校英语教化专业，本科学历，任职磨溪乡初级中学。

作为年青的老师，她酷爱教化，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事到处能发挥先锋模范带头作用。在几年的教化教学中，把终身学习当作自己的使命，要想教给学生一碗水，那你就必需有一桶水，她常常告诫自己：在如此迅猛发展的时代，终身学习是每一个老师的使命。老师只有不断更新自己的学问库，才能更好地胜任老师教化工作。自参与工作后，她坚持每天坚持阅读各类书籍，通过不同的方式，如纸质书，电子书，以刚好下流行的各类听书软件等来拓展自己的眼界和学问，内容包含：教化学，教化心理学，名人事迹等等。因为她始终信任作为一名真正的好老师，仅仅学好学科专业学问还是远远不够的，还必需要有广博的教化理论学问。学科专业学问好比一个人的一条腿，教化理论学问就是另一条腿，只有两者长度相当，才能走得稳，走得远。

由于农村学校留守儿童人数比重大，在日常的教化教学当中，她不仅关切每一位学生，尤其是特别家庭的留守儿童，对其生活赐予关切和帮助，在学习上进行课后辅导。她觉得一个人，要想成为一名合格的老师，最重要的一点就是要有爱心。只有真正地爱自己的学生，才能赐予学生关切与耐性。所以从教几年来，她始终安心地从事着教化工作，没有丝毫地懈怠。