2024年幼儿园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班游戏课教案《音乐猫捉老

鼠》含反思

小班嬉戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿初步体验按规则进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看幼儿园小班嬉戏课《音乐猫捉老鼠》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。

2、初步体验按规则进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

活动打算：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：

一、导入

师：今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧!进入活动

室。

二、激励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

小小老鼠吃米是什么样的?老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(其次节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐)

三、引导幼儿按规则进行嬉戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。(大猫出现)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

3、肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出

现)

四、结束环节

师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的嬉戏吧!(东营区试验幼儿园李萍)

教学反思：

《猫捉老鼠》是一首充溢童趣、富有情景、节奏显明的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

小百科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调(其支配旋律和和声)，节奏(及其相关联的概念节奏，米，和关节)，动态(响度和松软性)，和的声波品质音色和纹理(这是有时称为音乐声的颜色)。不同样式或类型音乐可能会强调，不强调或忽视其中的某些元素。