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母婴护理专科护士培训的实践与体会

张爱霞;朱珠;周晖

【期刊名称】《护理实践与研究》

【年(卷),期】2012(009)014

【总页数】3页(P107-109)

【作者】张爱霞;朱珠;周晖

【作者单位】210004南京医科大学附属南京妇幼保健院;210004南京医科大学附

属南京妇幼保健院;210004南京医科大学附属南京妇幼保健院

【正文语种】中文

专科护士(clinicalnursespecialist，CNS)是指具有某一专科领域的工作经历，并

经过系统化的该领域理论和实践的职业培训，具有相应资格证书，能熟练运用专科

护理知识和技术，并为服务对象提供专业化服务的专家型护士［1］。产科病房工

作量大、合并症及并发症多，要求护理人员必须具备扎实的理论基础和娴熟的操作

技能，能够根据不同的环境、病情进行针对性处理。随着医学领域科技发展和疾病

谱的改变，护理工作在维护和促进人群健康中的重要性越来越显著，因而对护士的

专业素质提出了更高的要求［2－6］。江苏省按照《中国护理事业发展规划纲要

(2005－2010)》中的要求，结合本省特点，于2007年建立了母婴护理专科护士

培训基地(试点)，我院通过评审成为江苏两个母婴基地之一，于2008年开始招收

学员，至今已毕业3期学员，在培训中我们始终坚持以岗位需求为导向，理论学

习与临床技能实践相结合的原则，使学员能够具备专科护士的六大核心能力，即直

接临床实践能力、指导和教育的能力、提供咨询的能力、进一步进行专科护理科研

的能力、领导和革新的能力及合作的能力，有效推动了母婴护理队伍向专业化、学

术化、资质化发展，现将培训方法及效果报道如下。

2008～2010年，对来自省内外各级医院的46名产科护士进行了培训，具体情况

见表1。2011年共招收13名专科护士学员，目前培训正在进行中。

2.1.1理论培训内容在江苏省卫生厅母婴护理专科护士培训大纲的基础上确定理论

培训内容，总学时160～190个学时，其中40学时为省护理学会统一组织的公共

课，内容包括护理管理、科研及写作、护理理论、院感知识等，其余120～150

学时内容重点为生理产科、病理产科、新生儿科相关疾病的诊疗及护理保健知识、

健康教育方法、医疗护理必威体育精装版进展、应用循证医学知识解决临床护理问题等，以便

为解决临床实际问题做铺垫。培训教材为第四版《妇产科护理学》及自制教材。

2.1.2实践培训内容实践课共480学时，轮转科室包括产科病房、产房、NICU、

ICU、产后康复、助产士门诊、母乳喂养咨询门诊、产科门诊(包括营养咨询门诊、

胎儿大学等)、新生儿疾病筛查及预防接种等及各特色服务项目，实践教学内容为

理论教学知识的消化、应用和扩展。教学重点主要为常见疾病的监护及抢救配合技

术、采集病史、健康教育的能力培养等，目的在于提高专科护士学员的核心应对能

力［2］。

2.2.1采用理论与实践相交叉的培训方式每月第1周进行理论培训，其余3周临

床实践，将理论知识进行消化、应用及扩展。理论培训教师基本为国内外产科医疗、

护理及管理专家，同时有一定比例的境外、国外专家授课。经过3年的建设，目

前我院产科已获得资质的专科护士共有12名，在学员进入临床实践阶段，带教老

师均为专科护士，带教老师与学员比例为1∶1～1∶2，实践带教主要采用讲授法、

演示法、动手操作法、讨论法、实习法等教学方法。

2.2.2针对学员培训前写作能力普遍较低的现状，在确定录取名单后，即要求学员

就某一特定题目进行文献阅读，并撰写一篇综述，培训班开班后每位学员就自己的

综述进行汇报，一方面使老师了解各位学员的写作能力，另一方面学员也从同学的

汇报中认识到了自己的差距，从而激发了她们努力学习的积极性。在四个月的培训

期内，每月有重点地布置作业，如读书报告、个案护理、业务学习、护理查房、新

爸爸课堂讲课等，从而锻炼了她们的演讲能力、PPT制作能力、文献查阅及写作

能力。

2.3.1理论考核方法。护理部在整个培训的理论部分全部结束后进行一次考试，考

试内容涵盖培训内容，《妇产科护理学》中产、儿科内容，业内新进展，护理相关

知识等，学员平均分为86.5分。临床实践的每个科室出科时均就各科室重点项目

进行理论考试，均分89.8分。

2.3.2技能考核方法。护理部在培训结束时抽2项操作考核，具体内容包括新生儿

窒息复苏、新生儿沐浴加抚触、会阴冲洗、心肺复苏、新