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实验中学政治学科高考工作思路

第一篇：实验中学政治学科高考工作思路

实验中学政治学科高考工作思路

一年高考三年抓，实中是一所年轻的学校，政治科组也是一支充

满活力与激情，智慧与奋进的队伍。我们始终以学生为本，在学生的

成长以及高考轨迹上充分发挥教师的主导作用，帮助学生在政治学科

的学习上由感性学习到理性运用的层面。

一、指导思想：

根据实中学生的实际水平，以高考考纲为纲，以教材为本，以社

会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切

实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，从单一知识型

备考型向科学方法型全面素质备考转变。

二、整体思路：

从高一开始，紧紧抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在

联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优

扶弱，实现整体推进。

三、教学时间、内容、进度与要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活与哲学）。

3.高三进行高考复习，进行高考总复习，复习分为三轮。

四、具体思路

对高中《思想政治》学科来讲，它所承载的意义，一方面，就素

质教育而言，通过学习，有助于学生形成正确的世界观、人生观、价

值观，全面提高个人的思想道德素质。另一方面，就高考应试来说，

它又是高考中的一门重要科目，它的学习的好与坏直接影响高考成绩。

另外，政治学习的优劣，还关系到学生能不能形成科学的思维方法，

间接影响到其它学科的学习。所以，对于不同阶段的学生，政治课的

学习指导要求不同。

（一）高一阶段

1、全面做好初高中衔接工作

高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方

式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，要帮助高中学生了解

这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，为高一政治教学计

划的顺利实施，并开好新课做好准备。

2、集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础知识依据课程标

准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、

基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的

拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要

求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的政

治教学与高中教学的全局有机结合。

3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在坚持集体备课的基

础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。集体备课是提

高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同

提高。

4、加强听评课。听课、评课，取长补短。

5、注意运用现代化教学手段辅助教学；注意运用电脑、电脑软件

等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

（二）高二阶段

.高二上学期完成了必修4的教学后，下学期进入了高考复习阶段，

具体思路如下：

1、研究高考，把握教学方向

2、规范过程,优化教学环节

我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程，

整过教学过程以学案为载体，设计教学环节。其操作程序是：（1）按

考点进行知识板块教学，使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的.

（2）按主干知识进行网络教学，带动社会热点。帮助学生从宏观上把

握知识框架结构及内在联系，具备初步的知识迁移能力，课堂教学充

分发挥学生的主体作用，教师主要是引导与点拨.。

（3）专题复习，围绕社会热点辐射基础知识。对学生进行模拟实

践的训练，通过学案把教学环节设计为背景材料,知识点切入，能力训

练题，引导学生进行探究性学习.。

（4）回归书本,模拟训练与考前指导。通过学案把课堂教学环节

设计为考题预测,题型分类导析，应试技巧，心理调适，帮助学生提高

综合应试素质，以确保学生在高考中能发挥出应有水平.。

（5）加强学法指导,使学生具备一定的自我实践和创新能力。要

高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中,要引导学生

采取浓缩记忆,趣味记忆等方法,帮助其理解和掌握知识。培养学生比较

能力，知识迁移能力，运用辨证分析法，培养学生的逻辑思维能力,实

践和创新能力.。

（6）广辟渠道，拓宽教学空间。现在的高考是对学生长期学习能

力和综