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《七七事变与全民族抗战》自主学习任务单
一、学习目标
目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能力。
目标2:阅读教材,列表归纳出七七事变的时间、地点、发动者、经过、影响。说出平津保卫战中涌现出的抗日英雄。培养分析、归纳、表述历史史实的能力。
(重点)
目标3:阅读教材,识记出第二次国共合作的标志、意义。(重点)
目标4:阅读教材,用史实说明中国军民是如何进行抗战的(过程)?这对抗战初期局势产生什么影响?体会中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。培养表述历史史实的能力。(重点)
目标5:阅读教材,观看视频及阅读材料说出你对日军行为的感想;探讨南京大屠杀给人类留下了怎样的启示。认识日本军国主义凶恶残暴的本质,树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的意志。(重点、难点)
二、自主学习
任务一:【自学质疑】结合电子教材或者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。
自学检测
七七事变
时间
________年7月7日晚
地点
北平南郊的________和宛平城
经过
日军以一名士兵失踪为借口,向中国驻军发动突然进攻,中国守军奋起抵抗,这就是“__________”,又称“卢沟桥事变”
地位
标志着中国_____________的开始
发展
日军调集大批军队,入侵中国
结果
7月底,北平、天津相继失陷
英烈
赵登禹、________将军壮烈殉国
第二次国共合作
1.背景:日本全面侵华后,国共两党加快了建立抗日民族统一战线的步伐。
2.军事合作:
(1)红军主力改编为国民革命军__________,朱德任总指挥,彭德怀任副总指挥。
(2)游击队改编为国民革命军新编第四军,叶挺任军长。
3.政治合作:
(1)时间:1937年9月。
(2)标志:____________________的发表,蒋介石发表谈话,实际上承认_____________在全国的合法地位。
(3)意义:以国共合作为主体的_____________正式建立,全民族抗战的局面开始形成。
淞沪会战
1.八一三事变:
(1)时间:1937年8月13日。
(2)地点:__________。
(3)经过:日军挑起事端,中国军队奋起反击。
(4)影响:__________爆发。
2.淞沪会战:
(1)兵力:日军先后调集约30万兵力,中国军队出动70余万兵力。
(2)英雄:姚子青、_________。
(3)结果:1937年11月,上海失陷,淞沪会战结束。
(4)规模:持续3个月,毙伤日军4万多人。
(5)作用:打破了日本____________灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。
南京大屠杀
1.背景:
(1)1937年12月13日,日军攻陷南京。
(2)国民政府迁往___________,作为战时陪都。
2.罪行:
(1)所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。
(2)屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达_______人以上。
三、合作探究
任务二:【小组探究】阅读课本“七七事变”正文部分,回答下列问题。
问题1.列表归纳出七七事变的时间、地点、发动者、经过、影响。
问题2.说出平津保卫战中涌现出的抗日英雄是谁?
任务三:【小组探究】
问题1.从材料中可以看出七七事变后国共两党什么态度?作出了怎样的选择?
问题2.阅读教材,说出第二次国共合作的标志、意义?
任务四:【小组探究】阅读课本“淞沪会战”正文部分及材料研读,回答下列问题。
用史实说明中国军民是如何进行抗战的?(过程)这对抗战初期局势产生什么影响?
任务五:【小组探究】阅读课本“南京大屠杀”正文部分及观看视频:南京大屠杀史实,回答下列问题。
问题1.结合材料说出你对日军行为的感想?
日军占领南京两天后┄┄大规模地抢劫,屠杀平民,将中国人赶出家园,集体屠杀战俘与身体强壮的男子,把南京变成了一座恐怖之城。
——美国《纽约时报》记者德丁
我无能为力,我对南京的最后印象一一死亡的中国人,死亡的中国人,死亡的中国人。
——美联社记者麦克丹尼尔
中山北路上都是尸首┄┄城门前面,尸首堆得像小山一样┄┄到处都在杀人。机枪声响个不停。
——德国商人约翰·拉贝的日记
问题2.南京大屠杀给人类留下了怎样的启示。
四、知识结构
任务六:【动动手】动手制作本课知识结构图。
五、当堂达标
单项选择题
1._________后,国共两党第二次合作,正式建立抗日民族统一战线()
A.九一八事变
B.西安事变
C.南京大屠杀
D.七七事变
2.下列历史材料反映的军队称号,出现在国共第二次合作时期的有()
①八路军②红军③新四军④中国人民解放军
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
3.1937年8月,日军以某借口挑起事
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