3.2《做更好的自己》课本原题.docxVIP

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第三课发现自己

第二节做更好的自己

第31～32页运用你的经验

1．进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的:学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声﹔别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之;别人打扮时尚而自己太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。

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(1)你怎么看待晓蓉的累？

(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

第33页探究与分享

2．回答问题

(1)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接纳；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

☆有些不完美，如，我能接纳，因为

☆有些不完美，如，我不能接纳，因为

(2)接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享？

☆接纳不完美，我会。

第33页探究与分享

3．你赞同下面哪个同学的看法？

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第34页探究与分享

4．你能帮助他们解答困惑吗？

第35页探究与分享

5．你有哪些改正缺点的方法？

第36页拓展空间

6．回答问题

(1)请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一封信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心；也可以自制一些书签，把对自己的欣赏或激励写在书签上；或者用其他你喜欢的方式欣赏自己。

(2)请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。

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参考答案：

1．(1)晓蓉之所以感到累，是因为她自己否定自己，让自己失去了信心。

(2)①有类似的经历。②（示例）我对自己没有信心，总是考虑别人对自己的看法，甚至模仿他人，失去了自我，迷失了自己的发展方向。③我积极接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。欣赏自己，并不断发扬自己的优点，改正自己的不足，不断完善自己。

【分析】考点考查：接纳自己、欣赏自己。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用接纳自己、欣赏自己的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人→可链接她自己否定自己，让自己失去了信心。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题要求回答自己是否有过类似的经历，以及影响和自己的处理方法，属于开放性试题，言之有理即可。

2．(1)有些不完美，如我身材矮小，跑步总是落后于其他同学，我能接受因为我身体健康，并且我已经努力了有些不完美，如在解决疑难问题时我不能坚持到底，存在半途而废的情况，我不能接受因为我的意志力不够，没有做到坚持不懈。

(2)①接纳自己的全部很难做到。因为接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方，的确需要通气；

②接受不完美，我会直面真实的自己，不伪装自己，不掩饰自己。

【详解】（1）本题考查接纳自己，属于开放性试题，言之有理即可。

（2）本题考查如何接纳自己，属于开放性试题，言之有理即可。

3．我赞同“我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，就坚持自己的看法”的观点。因为这一观点做到了重视他人对自己的态度和评价，客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态对待他人的评价。“别人的意见都不对，只有自己才是正确的”的观点是不重视别人的评价的体现，只是固执地坚持自己的观点，表现出骄傲自大、目中无人的态度，不利于正确认识自己。“别人的意见也许有道理，可是我做不到”的观点虽然认识到他人评价对认识自己的重要性，但是没有结合实际进行采纳，不利于发展自己。

【分析】考点考查：正确对待他人评价、欣赏