《爱在家人间》精品教案.docVIP

第三单元：师长情谊

爱在家人间

一、教学目标

了解亲子冲突的原因，明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。全面分析亲子冲突产生的原因，掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法。体会家人对我们的付出，理解父母的行为以及背后的爱，主动沟通，健康成长

二、教学重点、难点

教学重点：1、体验、感悟家庭的温暖。2、如何有效化解亲子冲突？

教学难点：1、认识亲子冲突2、亲子冲突产生的原因?

三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨

四、教学过程

（一）新课导入

学生观看视频：《大人们的家庭作业》

1.有没有家庭可以完全避免争吵？

2.是什么留住了悲愤的妈妈离家出走的脚步？

教师小结：

几乎没有家庭可以避免争吵，只有人在一起，就会有矛盾。但是是爱和责任留住了妈妈的脚步。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这就是家人中的亲情之爱。今天就让我们一起走进“爱在家人间”这个话题。

新课教学

一、体味亲情

环节一：再次观看视频大人们的家庭作业+回家的渴望：

设问：为什么孩子想尽办法挽留母亲？为什么中国人不辞辛苦，有钱没钱都要回家过年？

学生回答后总结：

体味亲情

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这就是家人中的亲情之爱

学生阅读课本，思考交流：“亲情之爱”有哪些?

师生归纳提升：感受亲情之爱：给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。我们要爱父母、爱家人。

环节二：播放视频：《小欢喜》三种不同家庭的情感表达方式

剧中三个家庭分别是哪三种典型的家庭？父母为孩子高考分别作出了怎样的努力？谁的父母更爱孩子？

学生思考交流：温馨和睦、磕磕绊绊、对抗激烈、内敛深沈冗、自然随和、平常的感受不到......都为孩子的高考做出牺牲，陪伴在孩子身边，都是爱，没有更爱或者最爱

师生归纳提升：

②每个家庭的亲情表现不尽相同。

透过图片感受不同的亲情。

环节三：播放视频：《小欢喜》童文洁宣布生二胎

学生探讨交流：你怎么看方一凡的行为？你是家里的大宝还是二宝？家庭成员增加时，亲人对你的爱是否真的发生了改变？

教师点拨：家里有弟弟妹妹以后，上了初中以后，父母对我们的关心和爱护大都变得不一样，但亲情之间需要付出真情，懂得感恩，只要我们努力做到这一点就会发

现，亲情之爱永远在我们身边，呵护我们成长。

师生归纳提升：

③家庭结构发生变化不会影响亲情存在。

家庭结构发生变化是正常现象，不管是由于怎样的原因，我们都要有勇气接受它。即使家庭庭结构发生变化了，但是只要我们用心感悟，家中的亲情还在。爱是一切的源泉，用真诚和爱去接纳和包容，就会创造家庭生活的和谐美好。

二、爱的碰撞

师过渡：进入青春期的我们，在这一成长阶段，我们的自主意识不断增强与依赖心理之间的矛盾心理显现，我们需要获得一定的成长空间和自主权，这时，父母的教育方式往往并没有随着学生的成长而发生变化，由此而发生冲突；代际之间在心智、学识、经历等方面存在着较大的差异，也会使亲子关系发生碰撞。因而需要亲子双方共同努力有效化解冲突。

播放视频：方一凡与童文洁吵架+来自妈妈的口头禅

方一凡为什么与童文洁吵架？他们吵架的焦点是什么？

请描述你和父母吵架的经典语言，思考你都因为什么和父母吵架？

环节四：学生参与P79探究与分享：甜蜜的碰撞

学生回答交流。

展示数据调查结果：

师生归纳提升：

2、亲子冲突产生的原因

（1）独立性与依赖性的矛盾引发冲突

独立性：我们]希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活

依赖性：面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

活动：吐槽大会：你和你爸妈之间的鸿沟

探究分享：

方一凡与童文洁吵架的结果是什么？

当你和你父母因为有代沟吵架，吵赢了，结果是啥，吵输了结果是啥？

归纳与父母吵架产生的各种后果给我们的启示。

教师归纳：

3.亲子冲突的危害

亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

教师点拨：“亲子冲突”不可避免，它有多种表现方式。学会处理亲子关系是我们必须学习并具备的一种能力。具备这种能力，既有利于处理好与父母的关系，建立和谐的家庭氛围，也有利于我们社会性的发展。

沟通传递爱

播放视频：父母对我们的误解也许多沟通才能消除

设问：你父母对你还有哪些误解？你对你父母有哪些误解？在现实生活中，你跟父母沟通成功的例子有哪些？有什么方法和技巧？

学生回答，教师提升总结

①爱在沟