【提升训练】《声音》单元测试.docxVIP

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第一单元综合素养评价

一、填空题。（每空1.5分，共15分）

1.耳朵由________、________和________三部分组成。

2.声音的高低可以用________来描述，声音的强弱可以用________来描述。

3.________是我们的听觉器官，需要精心呵护。

4.吉他发出的声音主要是由________产生的，当小明改变________（填“琴弦松紧”或“拨动力度”）会改变琴弦的音高。如果小明想弹奏的音调高且声音响亮，他应该选择________（填“大力”或“小力”）地拨动________（填“较粗”或“较细”）的琴弦。

二、判断题。（每题1分，共5分）

1.我们可以让物体发出声音但不振动。（）

2.嘈杂刺耳的声音属于噪音。（）

3.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。（）

4.只要用力，就可以使物体发出声音。（）

5.（台州期末真题）竖笛发出的声音主要是由竖笛管壁振动产生的。（）

三、选择题。（每题2分，共30分）

1.收音机里传来的钢琴声是由（）振动产生的。

A.空气

B.琴弦

C.喇叭

2.当我们把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的铃声（）。

A.越来越轻

B.越来越响

C.不变

3.人说话的声音，主要是由（）振动产生的。

A.声带

B.喉咙

C.嘴唇

4.雷雨天我们听到的雷声，是通过（）的振动传播到我们耳朵里的。

A.雨水

B.空气

C.大树

5.锣发声的时候，用手按住锣面，就听不到锣声了，这是因为手（）。

A.挡住了声音的传播

B.使锣面跟空气隔开了

C.使锣面停止了振动

6.用力敲击后的音叉轻轻触碰水面，水面产生（）。

A.大量波纹

B.少量波纹

C.无波纹

7.蚊子飞行时发出“嗡嗡”的声音是由（）产生的。

A.嘴巴振动

B.翅膀振动

C.声带振动

8.（台州期末真题）对橡皮筋进行下列操作，能使橡皮筋发出声音的是（）。

A.拉伸

B.揉搓

C.拨动

9.当高速公路经过居民区时，我们往往会发现图中这种屏障，它的主要作用是（）。

A.遮风挡雨

B.防止汽车冲出公路

C.降低噪音对居民生活的影响

10.在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，能使发声罐发出的声音变轻的方法是（）。

A.用毛巾包住发声罐

B.再多装几粒豆子

C.把塑料罐换成金属罐

11.（嘉兴期末真题）1994年，天文学家观察到某一彗星裂成了二十多块大的碎片，撞击木星，产生了巨大的爆炸，但是地球上的人们没有听到丝声响，以下猜想最符合科学性的是（）。

A.爆炸发生的声音太小了

B.这种爆炸本身不会发出声音

C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质

12.（台州期末真题）在古代战争中，士兵们利用“伏地听声”的方法能听到远处的马蹄声，并判断敌人骑兵的多少和远近，这是因为（）。

A.马蹄声非常响

B.空气传播声音的效果好

C.大地传播声音的效果好

13.在耳朵的各部分结构中，能将声音转化为振动的是（）。

A.外耳道

B.鼓膜

C.听觉神经

14.下列行为，有利于呵护我们的听力的是（）。

A.为了更投人地欣赏音乐，经常用耳机来听

B.经常掏耳朵

C.遇上刺耳的声音时，要张开嘴巴或闭嘴捂耳

15.（温州期末真题）关于自己制作小乐器的活动，下列说法正确的是（）。

A.设计图不能修改

B.和同学交流分享可以帮助我们改进小乐器

C.一种材料不能制作出小乐器

四、连线填图题。（共12分）

1.将下列现象与主要传声物质用线连起来。（3分）

我们平时的对话

液体

通过“土电话”对话

空气

潜水时听到岸上的声音

固体

2.请你在方框里填入耳朵各部分的名称。（9分）

五、实验探究题。（共30分）

1.（丽水期末真题）小明和同学们一起探索尺子音高的变化。（14分）

（1）如图所示，小明轻轻拨动钢尺，发现钢尺振动的幅度________，发出的声音________；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度________，发出的声音________。这说明声音的强弱和物体振动的幅度有关。

（2）下表是“探索尺子音高的变化”实验的记录。分析记录表可知，尺子伸出桌面的长度越________，振动越________，声音越高。

尺子伸出桌面的长度

振动快慢

音高

6厘米

快

高

9厘米

较快

较高

12厘米

慢

低

（3）用同样大小的力敲击三枚粗细相同、长短不同的铁钉，发出声音最低的是（）的铁钉。

A.最短

B.中等长度

C.最长

2.（温州期末真题）如图，小科将击打后的音叉靠近气球皮。（10分）

（1）将气球皮套在杯口，是模拟耳朵内________的作用。

（2）将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球