认识有余数的除法课件二年级数学下册人教版.pptxVIP

有余数的除法第1课时认识有余数的除法6

【学习目标】1.理解有余数的除法的意义。2.能熟练地口算和笔算有余数的除法。【学习重点】理解有余数的除法的意义。能熟练地口算和笔算有余数的除法。【学习难点】

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今天，老师也给同学们带来了许多五彩缤纷的气球。我给这些气球都写上了数字。如果你说其中的一个数字，我就能说出这个气球是什么颜色。气球引入

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想一想从题目中，你都知道了什么？1试着摆一摆，想想用算式怎么表示。2例1用下面这些小棒摆三角形。

例1用下面这些小棒摆三角形。摆3个，正好摆完。用除法算式表示：______________9÷3=3（个）是平均分吗？

例1用下面这些小棒摆三角形。摆___个，还剩___根。用除法算式表示：__________________________10÷3=3（个）……1（根）是平均分吗？31你会用除法算式表示吗？

比较上面两题，有什么相同，有什么不同？9÷3=3（个）摆3个，正好摆完。10÷3=3（个）……1(根）摆3个，还剩1根。比较分析

分的物品几个一份摆的结果算式表达9个每3个一份10个每3个一份摆3个，正好摆完摆3个，还剩1根9÷3=3（个）10÷3=3（个）……1(根）从摆小棒的过程中可以看出，在平均分时出现两种情况：一种正好分完，另一种有剩余。当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。

表示分完之后剩下的数表示平均分的结果商余数10÷3=3（个）……1（根）余数表示什么？余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位应和被除数的单位相同。认识有余数的除法

10÷3=先在等号的右边写商，点上6个小圆点，再写上余数。6个小圆点10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1有余数除法算式的写法和读法（1）写法（2）读法有余数的除法和没有余数的除法的读法相同，都按照从左往右的顺序读。3（个）……1（根）

（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2=（组）……（个）81811.圈一圈，填一填。做一做。（教材P58）

（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3=（组）……（个）72721.圈一圈，填一填。做一做。（教材P58）

（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。419÷2=（人）……（支）412.做一做。（教材P58）

每人分（）支，还剩（）支。219÷4=（支）……（支）21（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。2.做一做。（教材P58）

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14÷3=（枝）……（枝）4242（1）14支花，平均插到3个花瓶里。每支花瓶插（）枝，还剩（）枝。1.想一想，分一分，填一填。入门

每只小羊分（）棵，还剩（）棵白菜。14÷3=（棵）……（棵）4242（2）14棵白菜，平均分给3只小羊，用你喜欢的图形代表白菜分一分，把分得的结果画出来。1.想一想，分一分，填一填。

14÷4=（个）……（个）32每只小兔分几个，还剩几个？（3）有14个蘑菇，平均分给4只小兔。1.想一想，分一分，填一填。

（1）10个苹果,每2个装一袋,可以装（）袋。（2）10个苹果,每3个装一袋,可以装（）袋,还剩（）个。（3）在算式41÷7=5……6中,被除数是（）,除数是（）,商是（）,6是（）。5314175余数2.填一填。

19÷3=(个)……(个）19÷6=(盘)……(个）20÷3=(个)……(个）20÷6=(束)……(个）613162323.看图列算式。

我选的是第()种装法。这些糖果可以装()袋，还剩()颗。第一种第二种第三种列式表示：一7115÷2=7（袋）……1（颗）你会怎样选？会有怎样的结果呢？4.15颗糖果,平均分到袋子里。选一种装法圈一圈,填一填。巩固

13÷3=4（个）……1(个）答：小明自己分1个苹果。5.小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈3个人，剩余的给自己。小明自