第一单元起始课 青春激扬-高一语文课件（统编版必修上册）.pptxVIP

第一单元起始课青春激扬人生充满劳绩，但是，我们要诗意地栖居在这个世界上。——海德格尔同学们青春是情感的磁场，在这里，我们有欢笑，也有忧愁，有激动，也有悲痛，一切都是真诚的展现和自然的流淌，我们爱我们所爱的，我们恨我们所恨的，我们一起创造激情燃烧的岁月。让我们在“青春激扬”这一单元放飞自我，领悟青春吧。目录1纲举目张CONTENTS2开宗明义3任务驱动环节一CONTENTS纲举目张1.请同学们浏览本单元课文，看看本单元的课文构成有什么特点?提示:可以尝试从文体的角度进行分析。目录第一单元1.沁园春·长沙/毛泽东2.立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3.百合花/茹志鹃*哦，香雪/铁凝单元学习任务这样的课文组成方式，运用什么学习方法和策略呢？01一首词四首诗两篇小说0302CONTENTS任务二开宗明义【活动一】阅读单元导语，圈点勾画并提取关键词，思考你能获得哪些启示？单元导语青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验;尝试写作诗歌。青春我们时代【活动二】请同学们翻阅本单元课文，抄录每一篇作品的时间标志，完成下面表格。看看你有哪些新发现。作品作者时间标记沁园春·长沙毛泽东?立在地球边上放号郭沫若?红烛闻一多?峨日朵雪峰之侧昌耀?致云雀雪莱?百合花茹志娟?哦，香雪铁凝?作品作者时间标记时代背景沁园春·长沙毛泽东创作时间:1925年知人论世立在地球边上放号郭沫若创作时间:1919年9、10月间红烛闻一多创作时间:1923年峨日朵雪峰之侧昌耀创作时间:1962年8月2日初稿1983年7月27日删定致云雀雪莱创作时间:1820年夏百合花茹志娟创作时间:1958年3月文章开头:1946年的中秋哦，香雪铁凝创作时间:1982年6月【活动三】学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品获得审美体验。请同学们找出本单元的形象，设计形象分析表格。作品作者作品形象形象特点意象特征寄寓作者的情感沁园春·长沙毛泽东????立在地球边上放号郭沫若????红烛闻一多????峨日朵雪峰之侧昌耀????致云雀雪莱????百合花茹志娟????哦，香雪铁凝????好！进入终极目标单元学习任务单作品作者时间标记时代背景作品形象形象特点意象特征寄寓作者的情感青春蕴含的价值沁园春·长沙毛泽东???????立在地球边上放号郭沫若???????红烛闻一多???????峨日朵雪峰之侧昌耀???????致云雀雪莱???????百合花茹志娟???????哦，香雪铁凝???????任务三CONTENTS任务驱动对照课本29页本单元的学习任务，细化学习内容，思考内容实施的具体策略。单元学习任务一：1.“青春的价值”主题讨论作品作者时间标记时代背景作品形象形象特点意象特征寄寓作者的情感青春蕴含的价值沁园春·长沙毛泽东???????立在地球边上放号郭沫若???????红烛闻一多???????峨日朵雪峰之侧昌耀???????致云雀雪莱???????百合花茹志娟???????单元学习任务一：2.围绕“意象”和诗歌语言探讨欣赏诗歌的方法。作品作者时间标记时代背景作品形象形象特点意象特征寄寓作者的情感青春蕴含的价值沁园春·长沙毛泽东????????立在地球边上放号郭沫若???????红烛闻一多???????峨日朵雪峰之侧昌耀???????致云雀雪莱???????百合花茹志娟???????哦，香雪铁凝???????单元学习任务二:思考本单元学习任务，结合对学习方法的启示，拓展相关学习策略。步骤二步骤三步骤一初高中作品的对比如:《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》同词牌对比阅读。古今作品对比如:闻一多《红烛》与李商隐《无题》(相见时难别亦难)对比阅读中外作品对比如:《致云雀》不同版本的译作对比阅读如:原诗与译本的对比阅读单元学习任务三:为本单元学习活动做准备2021年“国庆”将至，今年的国庆具有不同意义：我们要庆祝新中国成立72周年，我们也要歌颂中国人民在2020、2021年抗击新冠肺炎疫情及抗洪救灾中出现的感人事迹和形成的伟大的精神，我们更要纪念歌颂中国共产党成立100周年，这都是祖国发展的辉煌诗篇。而我们的同学们恰处在青春时期，刚刚迈入高中门槛儿，在学习完第一单元后