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给古诗配拼音
教材分析
当学生学会了键盘输入英文字母的方法时，已经知道了中国的拼音基本上就是由英文字母构成，本课要求学生给古诗配拼音，意在让学生熟悉英文和中文拼音的关系，学习输入拼音，为下一步拼音输入汉字打下基础。
学情分析
学生在前面的学习中，已经会使用英文单词输入，学会了正确的击键法，但对于输入拼音，还不是很熟悉。
学习目标
1、能综合运用键盘输入，给古诗配拼音
2、学会拼音正确的对齐和换行方式
学习重点
运用键盘输入，正确的打出拼音。
学习难点
每行拼音的美观。
教学准备
配有诗的图片一张，二首古诗。多媒体。
学习过程
学生活动
教师活动
一、五分钟打字练习。
二、看图片朗读诗歌
1、学生有感情齐读李白的《静夜思》。
2、师生共同纠正齐读中错误的读音。
三、小强同学没有学过这首诗，但是他不识字，只学过拼音，我们大家能帮助他吗？
学生说明帮助的方法：给这首诗注上拼音。小强就可能根据拼音读出这首《静夜思》了。
四、任务：学生启动记事本，在记事本上给《静夜思》注上拼音。
1、比一比，看谁能在最短的时间内注间。
2、请几位学生展示自己所打的《静夜思》拼音。
3、大家评论，看谁的拼音正确、排版美观。
4、师生共同讨论排版问题。
五、小强学了一首诗歌了，还想再学二首，我们大家再给他推荐一下。
1、向小强同学推荐《枫桥夜泊》和《春晓》。
2、任务：看图片朗读这两首诗。
3、在记事本上用拼音给这二首诗配上拼音。
4、任务：比一比，看谁配的又快又准确。
5、学生展示，师生共同讨论，指出其优点和不足之处。
六、自我评价
本节课自己成功吗？请你们自我评价一下
项目要求
分值（100分）
朗读有感情
20分
读音正确
20分
配拼音正确
30分
格式美观整齐
30分
优秀（100分）良好（75分）
合格（60分）还须努力（60分以下）
我的自评分是
出示《静夜思图片，请学生朗读。
纠正学生错误的读音。
教师巡视。
在学生讨论后，教师评价和介绍排版技巧。
教师在学生配上拼音后及时评判。
教学反思
学生反思
教师反思
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