《篮球体前变向换手运球》参考课件 (1).pptVIP

本课依据《体育与健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据“因生而动，美美与共”的律动课堂主题，“尊重、激发、共生”的律动课堂核心。在教学中充分体现律动课堂“生动、灵动和互动”的特点，充分调动学生参与式学习的积极性，为学生创设自我发展的空间，培养学生自主学习，合作探究、团结互助和共同进步的意识，使学生在合作学习的氛围中学习方法、掌握技能、体验成功带来的快乐。篮球体前变向换手运球本次课的教学内容是篮球体前变向换手运球，它是篮球项目运球技术中难度较高的技术动作，在具备一定的篮球球感球性和运球能力的基础上学习的动作，体前变向换手运球的技术动作学习有利于篮球对抗比赛中有效的过人，提高运球的能力，更好的完成进攻突破。本次授课的班级为五年级二班，他们学习篮球已经有一年的时间了。其中男生18人，女上12人，为男女混合班，对体育课学习兴趣浓厚，思考能力强，对篮球运动技术有一定的基础。学生体育运动技能有个体差异，针对个体差异采用分组进行教学。采用讲解示范、自主探究、合作学习、游戏比赛等教学方法。充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生自身篮球水平的提高，体验运动带来的进步和成长。1.提高学生篮球运球能力，使80％学生增加体前变向换手运球的熟练性。2.增强学生身体协调性，提高速度、力量、灵敏素质。3.培养学生自主探究合作学习能力、勇于超越自我和良好的竞争及规则意识。六．教学重难点：1．重点：换手运球时的快速与协调。2．难点：换手运球时的熟练性和有效性。1.引起注意阶段：值日生集合整队，报告老师，师生问好，队列展示——巴蜀儿童礼仪，宣布本次课的教学内容目标及要求。2.激发兴趣阶段：创设争做篮球小明星情景，通过篮球达人秀展示（球感、球性、拨球、控球、抛接球）、“哨音反转”运球游戏和“播种收割”运球游戏调动学生学习兴趣，使学生的注意力集中让身心达到最佳热身效果。3.学习巩固阶段：回忆上节课所学内容，请同学做体前变向换手运球练习；对学生练习情况作反馈和提示，老师引导讲解示范。提出还可以采取哪些练习方式来增加练习难度提高动作标准稳定；学生自主讨论并合作开展练习探究；请小组展示练习方法，根据小组展示情况师生共同决定哪些方式较为合理有效，老师引出“闯关”游戏练习方式；通过练习并由师生推选出各关“关主”，学生自行到各关关主去进行闯关，由关主判定和颁发，通关者获得奖章一枚。4.提升素质阶段：“运送弹药”小游戏。5.整理放松阶段：小组内互相揉搓手臂，双手搓揉大小腿进行关节和肌肉放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。教师提问引导学生进行本课收获的分享，得到奖章最多的前三名成为本节课班级篮球“小明星”，获得冠军标贴一枚，同时奖章最多的小组获得冠军大奖杯。师生告别，回收器材。教师围绕体育课堂律动教学三环节进行教学。教法：创设情境、讲解示范法、比较纠错法、鼓励评价、游戏法、巡视法、比赛法、利用骨干教学、学生展示。学法：自主学习法、小组学习法、合作探究法、互评、自评和师评、观察法。篮球30个、小标志锥30个、呼啦圈6个、软式网球6个、篮球场一块、奖杯一个、音响一个、黑板一块。**