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幼儿园大班音乐优质课详案教案《蔬菜音乐会》含反思

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园艺术教育活动要激发情趣，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场的倾向。蔬菜就是幼儿在日常生活中特别熟识的，在此之前幼儿园组织幼儿去参观菜园，幼儿已经对蔬菜有一些了解，而且在上周刚刚开展了送蔬菜到菜场的表演活动，对于自己已经熟识的内容，幼儿能更加有信心的来参加其中，对幼儿的表现、创作技能提高有很大援助。

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与蔬菜音乐会的欢乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

蔬菜的实物、打击乐器假设干。

活动过程:

(一)运用仿照动作，再现送菜到菜场的情景

1、回忆参观菜场的经受。

师：小伙伴们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今日再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小伙伴能够记清晰这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。

2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

师：小伙伴要认真的听音乐的节奏，分清晰什么节奏该做什么动作，我们要精确快速的将蔬菜送回菜场去。

3、相互观测各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。

师：老师刚才发觉许多小伙伴都自己想像出了许多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小伙伴来表演，其他小伙伴可要仔细观测哦。

师：现在小伙伴们可以和自己旁边的小伙伴一起争论自己送菜的方法，每位小伙伴都可以学习其他小伙伴的方法。

(二)和奶奶一起去买菜--复习歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳跃的旋律。

师：小伙伴都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有许多小伙伴都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好)

2、结合蔬菜的形状特征与口形，例如番茄圆滚滚--嘴巴圆圆的慢慢打开。

老师留意提示幼儿依据歌曲中蔬菜的形状来转变自己的口型，正确发音。

(三)合作演奏蔬菜音乐会

1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小伙伴们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿)对，小伙伴的记性可真好，现在我们每位小伙伴选一种自己喜爱的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)老师指导幼儿找到自己所在的队列中。

3、老师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。

师：现在小伙伴们要仔细的听老师的琴声，并留意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，留意小伙伴间合作演奏。

4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找自己的音块实时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐的演奏。

(四)活动结束

师：今日小伙伴们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别胜利，蔬菜宝宝们都可兴奋了。今日回家后，小伙伴们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)

活动延伸：

美术活动《蔬菜大家族》

活动反思：

本次音乐活动的选材比较贴近幼儿的生活，由于每位孩子每天都会接触到蔬菜，对于自己熟知的东西，孩子更有信心。从目标可以看到手耳协调的演奏对于首次开展此类型活动来说，幼儿接受起来有肯定的难。因此，在突破这个难点的时候，不能单单只让幼儿自己来操作，老师应当先做示范，或者是一句一句的单独教授，然后让幼儿渐渐合作来完成。活动很有创意，还应当再留意一些环节，让音乐活动更美妙。

大班音乐优质课详案教案《蔬菜音乐会》含反思这篇文章共4639字。