《传接地滚球练习与游戏》参考课件 (1).pptVIP

传接地滚球练习与游戏教学目标1、通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。2、学生以练习脚内侧传球的动作为主,并使90%以上的学生掌握该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。学情分析小学六年级学生,在生理和心理上都处于生长发育的阶段,他们活泼好动、思维活跃,我校作为足球特色定点学校,学生本身的足球基础相对较好,班级内有数位学生是校足球队学生,在足球课上较能带动课堂气氛,学习足球的热情也较高。随着身心的不断变化,男女生的学习态度存在一定的差异,对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异,而由于现在大部分学生都是独生子女,部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣,掌握必要的运动技能,培养终身锻炼意识,形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此,本课针对学生的身心特征,通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习,激发学生学习的兴趣,使学生在参与活动中得到提高,获得成功,体验愉悦。教法：观察法指导法比赛法学法：小组练习法小组讨论法合作交流法教学方法教学流程准备部分10min基本部分27min结束部分3min准备部分（10min)(一)课堂常规：1、队长整队报告人数2、师生问好3、宣布本课内容(二)准备活动：1、慢跑热身2、徒手操（教师口令领做）要求：精神饱满,注意力集中。热身活动:《徒手体操》1、教师提示徒手操的方法和要求。2、带领学生进行动作感受。3、教师做镜面动作,体委做正面动作,共同参与进行练习。4、纠正易犯错误动作。要求:积极参与,动作做到位。预计问题:学生在练习时力度不够。处理手段:练习时及时提示更正。1、教师提示徒手操的方法和要求。2、带领学生进行动作感受。3、教师做镜面动作,体委做正面动作,共同参与进行练习。4、纠正易犯错误动作。要求:积极参与,动作做到位。预计问题:学生在练习时力度不够。处理手段:练习时及时提示更正。基本部分(一)脚内侧传球动作方法:直线助跑。支撑脚立于球侧,与球平行,距球约一脚距离,脚尖指向出球方向,膝关节微曲。踢球腿髋关节外展,折叠小腿向后摆动。踢球时,加速打开小腿,脚与地面平行,脚尖微上翘,用脚内侧踢球的中部。踢球后自然随摆。重点:脚内侧触球。难点:出球方向直。教法与学法:1、教师讲解脚内侧传球的动作要领并示范。2、指导学生一对一踢固定球练习。3、学生展示、教师集体纠正普遍错误并示范脚内侧对传球。要求:根据教师指点,结合自己动作认真思考,并加以改进。4、组织学生上三步踢球练习。5、优秀学生展示。6、组织学生加大距离练习。7、教师评价。易犯错误及解决方法1、脚触球部位不正确原因:髋关节外展不充分纠正:提示触球时脚跟向前顶出,脚尖微上翘。2、出球方向不直,原因:摆腿由外向内或侧身踢球纠正:支撑脚脚尖正对出球方向,练习上一步,跟腿踢球。(二)游戏竞赛环节游戏:遛猴方法:分为四个小组,每5人为一组,4人围成一个方形,通过本节课所学习的脚内侧传接地平球进行传接球,中间一人去抢,如碰到所传足球,则传球者与抢球者互换。游戏教法与学法:教师讲解游戏方法、示范需要使用的动作。结束部分一、放松整理:《放松操》1、教师提示放松方法和要求。2、组织学生进行体验(随着音乐放慢节奏)。3、小结练习情况。要求:轻柔、舒缓。二、教学评价。三、下课仪式,归还器材。效果预览平均心率在110-125次/分最高心率在150次/min练习密度在40%-45%