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中班语言活动教案九篇

中班语言活动教案篇1

【活动目标】

1、学习听辩信号变换动作，提高身体的灵敏性。

2、愿意用身体动作表现树叶的动态。

3、在节奏下让幼儿体验律动。

【活动预备】

1、观测秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累与秋天有关的知识。

2、“树叶”胸饰假设干〔幼儿人手一个〕。

3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。

【活动过程】

一、调动身心

幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。

老师和幼儿一起随着语言提示，用身体自由仿照、表现小树渐渐长大变成大树的样子。

二、游戏：风和树叶

1、引导语：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了？”

师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的‘风姐姐’，你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风，一会儿刮小风。****，这是大风来了；****，这就是刮小风了。”

2、老师摇动铃鼓，幼儿依据老师的语言提示呵铃鼓声的.节奏跑或走。

“风姐姐告知你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候树叶就渐渐走，风姐姐还要提示你们，快快跑的时候要当心一点，不要撞在一起。”

3、老师摇动铃鼓，幼儿依据铃鼓声的节奏跑或走。

师：“这一次风姐姐不讲了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵认真听，听清晰，不要搞错了哦！跑的时候，树叶要当心一点，不要撞在一起。”

4、师：“小树叶，真聪慧，小耳朵立刻就能听出是刮大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来渐渐走，等一会儿，风姐姐会一会儿刮大风，一会儿刮小风，一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加认真地听，当心不要遇到别的树叶。龙卷风来的时候，小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。

5、师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”

三、游戏：扫树叶

老师朝不同方向扫落叶，幼儿变换方向奔跑。

四、放松活动：树叶飘

师：“哇，树叶究竟都扫在一起了，我要把树叶全都带回去。”

幼儿边学树叶飘飞的样子，边离开场地。

中班语言活动教案篇2

一、活动目标：

1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。

二．活动预备：

教具：

1、各种秋天的果子：苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。

2、箱子一个、盘子一个。

学具：

3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4、胶棒。

三、活动过程：

1、提问：

〔1〕小伙伴知道现在是什么季节吗？〔秋天〕

〔2〕田地里有哪些东西成熟了？〔稻子、棉花、玉米〕

2、出示装有果子的箱子。

〔1〕老师：“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小伙伴们想不想看？”〔想〕

〔2〕请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？

〔3〕提问：“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？”〔幼儿回答，老师出示实物水果〕

〔4〕老师小结：秋天里，不但田地里的农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的季节啊！

3、朗读诗歌。

老师：“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》，就有说到这些水果，我们一起来听听。

〔1〕老师边念诗歌边出示相应的实物水果。

〔2〕老师第二遍放慢语速朗诵诗歌，并提出问题：你们在诗歌里听到了什么。〔幼儿回答，老师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句〕

〔3〕老师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌。

4、幼儿粘贴水果盘。

老师：这么多水果丰收了，我们小伙伴把水果装进秋天的这只大盘子里吧

〔1〕幼儿粘贴水果盘。

〔2〕幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌。

老师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈。

四、活动延伸：

品尝水果。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1.认真观测画面，能大胆讲解并描述。

2.理解故事内容，懂得小蜘蛛用自己的本事给大家带来