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段落在文中的作用轻轻海风教育——李桃红老师

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段落在文中的作用解题技巧提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？

（2）删去XX段可以吗？解题思路：

(1)确认指定段落在行文中的位置。

(2)明确重要段落的基本作用(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。答题格式：内容+结构

段落在文中的作用段落在开头的作用一、内容二、结构内容上---开篇点题、渲染气氛、为下文做铺垫、埋下伏笔、设置悬念，引起读者的兴趣或思考，奠定文章感情基调。结构上（位置）---总领全文、引起下文。

段落在文中的作用段落在开头的作用以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。名人名言开头：这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。引用一则典故或现实生活中的小故事来开头：可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。声音开头：对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。抒发感情先声夺人：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

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段落在文中的作用对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。《济南的冬天》

段落在文中的作用对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。《济南的冬天》1、开篇点题2、总领全文3、点明中心

段落在文中的作用技巧点拨：1、开篇点题的特点：

直接运用文章题目里的字来点题。2、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明中心，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）

段落在文中的作用背影-----朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

段落在文中的作用背影-----朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”1、开篇点题2、总领全文3、点明中心4、奠定感情基调“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。

段落在文中的作用满井游记燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

段落在文中的作用燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。《满井游记》开头的作用？写出燕地的气候特征的寒冷以及我不能出游的苦闷，欲扬先抑，为下文我来到满井看到生机勃勃的美好春色做铺垫，同时前后对比，表达我对满井的喜爱。满井游记

段落在文中的作用技巧点拨：如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往就是开