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高考语文扩展语段训练经典题目(附答案)

一、高中扩展语段专题训练

1．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。要

求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。

古池

古池畔，

青蛙一轻跃，

水叮咚。

【答案】一方古池，被青苔密裹着。池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。清凤徐来，一只青蛙

自草丛“叮咚”一声跃入水中。水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。片刻，池面又归于

平静。

【解析】【分析】诗歌很简短，写的是古池，描写古池边，青蛙一轻跳跃，水叮咚一声

响。写作时，要根据诗歌内容展开想象，至少使用两种修辞手法，可以用比喻，可以用拟

人，可以手排比，对偶等修辞手法。描写时，可以对古池进行想象，也可以想象描写青蛙

跳入水中的画面。

故答案为：一方古池，被青苔密裹着。池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。清凤徐来，一只青

蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。片刻，池面又归

于平静。

【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学

生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备

考时还应多练习、多积累。

2．以“竹林”为描写对象，写一段不少于100字的文字，表达对竹林的喜爱之情。

要求：①有观察视角的变化；②运用两种修辞手法。

【答案】远远望去，从平地到山顶全铺着竹，一层又一层的，仿佛竹的海洋。一阵风吹

过，竹海上涌起了暗浪，一浪推着一浪，一直延伸到天边。那一片嫩青色和墨绿色的竹海

有多深？根本无法知道！走进竹林，呼吸着清新的空气，真是“竹深树密虫鸣处，时有微凉

不是风”！

【解析】【分析】本题主题干要求，明确观察视角。常见的观察视角有上下、远近、俯

仰、高低等。常见的修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用

典、化用、互文、反复等。题干要求以“竹林”为描写对象，表达对竹林的喜爱之情，结合

要求表述即可。

故答案为：远远望去，从平地到山顶全铺着竹，一层又一层的，仿佛竹的海洋。一阵风吹

过，竹海上涌起了暗浪，一浪推着一浪，一直延伸到天边。那一片嫩青色和墨绿色的竹海

有多深？根本无法知道！走进竹林，呼吸着清新的空气，真是“竹深树密虫鸣处，时有微凉

不是风”！

【点评】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本

简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。此题扩写是要注意要求：一是喜爱的情

感；二是从不同的角度描写；三是要运用两种修辞手法。

3．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。(不超过60字)

秋夜风声窗外落叶

【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。窗外，那陪伴我家好久的树上飞下

了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。

【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，

进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。可以根据所给词

语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比

喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。三个相互联系的

名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——

设问(反问)。

故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。窗外，那陪伴我家好久的树上飞

下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。

【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。做此题，首先要看清题目要求，

所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时

积累组织答案。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

对中国人来说，家谱承载着的是他们的根，①________之所以如此说，是因为家谱的存在

首先在于②________，资格确认了就保证了个人对家族共有财产的权利，甚至在百年之

后，家庭成员资格的拥有还能保证家族对其提供墓茔的维护、血食的供给，还能保证家庭

对其子孙的荫庇。③________就会沦为