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：汤敏第3页共6页教育心理学考试重点A、深度加工与主动参与主编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念教育

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编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第

5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念

1、中学生的心理发展概述及几个基本特征？

参考答案：

从时间跨度上讲，心理学发展毕生持续，贯穿于生命全过程。

从

内容上讲，主要表现为认知

发展和社会

性与人格发

展两方面。

性

质上讲，积极和消极

心

理发展是有规律可循的。

特

征：

A.

具有连续性与阶段性；

B.

具有方向性与顺序行；

C.

具有不平衡性；

D.

具有个体差异性。

2、

“题海战术”对学习迁移有何影响？

参考答案：

影响迁移的因素：

相似性

A、学习材料的相似性

主编：汤敏

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：汤敏第3页共6页教育心理学考试重点A、深度加工与主动参与主编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编C.提供多教

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编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第

提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编

C.提供多

B

B

、

学习目标与学习过程的相似性

C

C

、

学习情境的相似性

原有认知结构

、

、

A

相应的背景水平

、B

、

B

原经验的组织性

、C

、

C

相应的认知技能和

策略

学

习定势

3、动作技能培训有哪些及要求？

参考答案：

(1)准确地示范与讲解。准确的示范与讲解有利

于学习者不断地

调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，

进而在实际操作

活动中可以调节动作的执行。

(2)必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的

关键环节，通过应用不同形式练习，可以使个体掌握某种技能。

(3)充分而有效的反馈。-般来讲，反馈来自两个方面，一是内

部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果

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5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编C.提供多教育心理学考

5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念

提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编

C.提供多

知识。

(4)建立稳定清晰的动觉。

动觉是复杂的内部运动知觉。

它反映

的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性。有必要进行专门的

动觉训练，以提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习

中的作用。

4、如何激发学生学习动机？

一、树立自信心

A

A

、

提高学生的自我效能感

B

B

、

设置合理的目标

C

C

、

进行归因训练

二、促使学生积极参与学习

A

A

、

使任务更加有趣

B

B

、

引发认知冲突

C

C

、

合理使用表扬

D

D

、

合适的反馈

主编：汤敏

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提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编：汤敏第3页共6页教育心理学考试重点A、深度加工与主动参与主5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念C.提供多教育

提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编

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5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念

C.提供多

5、促进知识保持方法有哪些？

参考答案：

A、深度加工与主动参与

、B

、

B

运用记忆术

、C

、

C

进行组块化编码

、

、

D

适当过度学习

、E

、

E

合理进行复习

a.

及时复习

b.

分散复习

c.

尝试背诵

6、概述学生性格差异的表现

方面？

参考答案：

①性格的态度特征

②性格的理智特征

③性格的情绪特征

④性格的意志特征

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提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编5页共6页教育心理学考试重点③学习者认知结构中具有适当的观念编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第C.提供多教育心

提高其稳定性和清晰性．充分发挥动觉在技能学习 中的作用。主编

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编：汤敏第4页共6页教育心理学考试重点参考答案：主编：汤敏第

C.提供多