地域文化与城乡景观 教学反思.docxVIP

2.3 地域文化与城乡景观 教学反思 本节课是第二章乡村与城镇的第三节内容的第二部分。第一第二节向学生展示了的乡村和城镇的土地利用与空间结构，以及不合理的利用带来的问题。乡村和城镇的“一般性”的学习过后，进入到第三节“特殊性”的学习，了解不同环境下各不相同的地域文化。 本节的第一部分“地域文化”，解释了文化的地域性、“景观”的概念以及“城乡景观”与“地域文化”之间的关系。 理论学习过后，开始第二部分“地域文化与乡村景观”和第三部分“地域文化与城镇景观”的学习，本质都是从（乡村景观/城镇景观）中理解地域文化，理论上的学习来看是比较轻松的部分。 本次微课的着力点放在第二部分“地域文化与乡村景观”，以江西千户苗寨和“人家尽枕河”为例讲述地域文化在乡村景观上的体现，重点突破乡村景观如何体现人地协调观念这个难点。 学生正处于高一下册的学习年龄，既具备一定的理论学习能力，学生相比更高年级的学生更加活泼，课堂氛围也比较轻松。虽然“地域文化”和“城乡景观”是新接触的专业名词，但是这两个名词与我们任何人都息息相关，概念也比较好理解。这节课理论方面的教学不难，需要注意的是在一些理念传达的时候，怎么更好地让学生内化。 在本节课的教学中，没有充分的设计师生互动环节，交互性，部分学生的参与感不强。 本节视频所选取的内容不是高考常考的考点，与教材的连结不强，视频本身对学生的吸引力相对较弱。