六年级写字教学计划_7.docVIP

鳌江镇第一小学 教学计划 学 科__ 书法 ___ 年 级六年级 __ 任课教师_周荣强 __ 二O一三年度第二学期 教 学 目 标 1．掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。 2．认识独体字和合体字的4种常见结构形式，理解汉字的结体规则，掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 3．巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写速度有明显提高。 4．养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，提高学生的审美能力。 教 材 重 难 点 1、较熟练地掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用钢笔写字，注意间架结构；初步感受汉字形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、做到钢笔字书写的基本要求是规范、端正、整洁。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，纸面平整，本子清洁。 本 册 教 材 分 析 本册教材严格按照课程标准的目标要求，教材内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能。 本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点,从简到繁,由浅入深。 本册写字教学是语文教学的重要组成部分教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。 新授课一般由“写字笔画（或偏旁）”、“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。 教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。 教科书非常注重激发学生写字的积极性，提高学生的写字兴趣。 教科书有目的地安排了欣赏内容，以提高学生的欣赏水平。欣赏内容做到继承与创新相结合，既有古代小楷名贴，又有现代书法名家硬笔临写作品，让学生从小领略中国书法文化的博大精深。 本册教科书专门编排4课“练习与评价”。评价方式形象有趣，用“摘桃子”的形式把习字水平分三个等级：1个桃子为达标，2个桃子为良好，3个桃子为优秀。写字评价从学生和教师的实际出发，力求做到“高标准，低要求”，即平时训练要严格，评价要求要放低，以鼓励性评价为主，让绝大多数同学觉得，只要坚持认真练习，就能“摘到桃子”。 学 生 情 况 分 析 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。同时六年级学生的书写水平两级分化比较严重，对于基础特别差的学生，要加强训练， 教 学 措 施 1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。 3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 2月10日—2月16日 注册报名 2 2月17日—2月23日 半包围结构 1 3 2月24日—3月2日 全包围结构 1 4 3月3日—3月9日 结构特点一 1 5 3月10日—3月16日 结构特点二 1 6 3月17日—3月23日 结构特点三 1 7 3月24日—3月30日 结构特点四 1 8 3月31日—4月6日 结构特点五 1 4月5—7日，清明节放假 9 4月7日—4月13日 结构特点六 1 10 4月14日—4月20日 期中自我评价 1 11 4月21日—4月27日 横式章法 1 12 4月28日—5月4日 竖式章法 1 5月1—3日，劳动节放假 13 5月5日—5月11日 练习和评价 1 14 5月12日—5月18日 工整平稳 1 15 5月19日—5月25日 顾盼呼应 1 16 5月26日—6月1日 疏密有致 1 端午节放假 17 6月2日—6月8日 仰让穿插 1 18 6月9日—6月15日 生活中的书法 1 19 6月16日—6月22日 期末考试 1 20 6月23日—6月29日 21 6月30日—7月6日